专题16 分数的意义、性质、真加分数、约分及通分解决问题（基础）-2025年五年级数学上册期末专项复习（答案解析）（北师大版）.docxVIP

专题16分数的意义、性质、真加分数、约分及通分解决问题

（基础）

（答案解析）

1．

【分析】求五（1）班创作的书法作品数占两个班创作的书法作品总数的几分之几，用五（1）班创作的书法作品数÷两个班创作的书法作品总数即可。

【详解】20÷（20＋31）

＝20÷51

＝

答：五（1）班创作的书法作品数占两个班创作的书法作品总数的。

【点睛】本题主要考查求一个数是另一个数的几分之几的简单运用。

2．

【分析】已知笑笑与妈妈爸爸包的饺子个数分别是46个、57个、35个。根据分数的意义，本题是以饺子总数为单位“1”。求出笑笑与爸爸妈妈包的饺子总数，用笑笑包的饺子个数除以饺子总数可以求出笑笑包的饺子个数是饺子总个数的几分之几。

【详解】46＋57＋35

＝103＋35

＝138（个）

46÷138＝

答：笑笑包的饺子个数是饺子总个数的。

【点睛】本题考查的是分数的意义，关键是找出单位“1”。

3．五（1）班相对较好

【分析】用五年级体测优良的人数除以五年级的总人数，求出体测优良的人数占五年级总人数的分率；用五（1）班体测优良的人数除以五（1）班的总人数，求出五（1）体测优良的人数占五（1）总人数的分率；再比较两个分率的大小，即可得出五（1）班体测优良情况和五年级的总体情况。

【详解】60÷150＝

19÷38＝

＝，＝

＜，即＜。

答：五（1）班体测优良情况和五年级的总体情况相比，五（1）班体测优良情况相对较好一些。

【点睛】此题的解题关键是掌握求一个数占另一个数的几分之几的计算方法以及异分母分数比较大小的方法。

4．；；

【分析】求四、五、六年级获奖人数分别占光明小学获奖总人数的几分之几，用四、五、六年级获奖人数分别除以光明小学获奖总人数即可。

【详解】24＋20＋28＝72（人）

24÷72＝

20÷72＝

28÷72＝

答：四、五、六年级获奖人数分别占光明小学获奖总人数的、、。

【点睛】本题主要考查求一个数占另一个数的几分之几。

5．；

【分析】求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。把15个分项看作单位“1”，用滑雪项目的项数除以15，即可得滑雪项目占15个分项的几分之几。用单位“1”减滑雪项目占的分率，即可得其他项目占15个分项的几分之几。

【详解】6÷15＝

1－＝

答：滑雪项目占15个分项的，其他项目占15个分项的。

【点睛】本题主要考查了分数与除法的关系，同时需要熟悉约分的性质。

6．

【分析】已知天线桅杆高146米，总高度600米，求天线桅杆高度占总高度的几分之几，实际上是求一个数占另一个数的几分之几，用除法，用146除以600即可得解。

【详解】

答：广州塔天线桅杆的高度占总高度的。

【点睛】此题的解题关键是掌握求一个数占另一个数的几分之几计算方法。

7．文文

【分析】用看书的页数除以看书的时间，等于看书的速度，分别代入数据，计算出两人看书的速度，再比较大小即可。

【详解】26÷3＝（页）

43÷5＝（页）

，，，所以＞。

答：文文看的比较快。

【点睛】此题主要考查分数与除法的关系以及通分比较大小的方法。

8．五（一）班

【分析】已知五（一）班做练习的时间是整堂课的，五（二）班做练习的时间是整堂课的；由于一堂课是同样的40分钟，要得出哪个班做练习用的时间长，就比较这两个分数的大小即可。

【详解】＝

＝

因为：＞

所以：＞

答：五（一）班做练习的时间长。

【点睛】对于本题，一堂数学课40分钟是单位“1”，同时也是干扰项，因为只要单位“1”相同，比较两个分率的大小即可，不必考虑一堂课具体的时间。

9．小号玩偶

【分析】小号、中号和大号三种玩偶购进的数量相同，只要通过比较、、这三个分数，哪个分数大，则对应的玩偶售出的数量较多，据此解答。

【详解】

因为，所以，因此小号玩偶的销量最好。

答：小号玩偶的销量最好。

【点睛】解答本题的关键是掌握异分母异分子分数大小的比较方法。

10．（1）；（2）

【分析】求近视人数占总人数的几分之几，就用近视人数除以总人数；

求视力正常的人数占总人数的几分之几，就是用视力正常的人数除以总人数。

【详解】（1）；

（2）

答：近视人数占总人数的；视力正常的人数占总人数的。

【点睛】求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。

11．做水膜张力实验的人数占全班总人数的；做泡腾片实验的人数占全班总人数的

【分析】分析题目，求做水膜张力实验的人数占全班总人数几分之几，就是用做水膜张力实验的人数除以全班总人数；先用全班人数减去做水膜张力实验的人数即可得到做泡腾片实验的人数，再用做泡腾片实验的人数除以全班总人数即可得到做泡腾片实验的人数占总人数的几分之几，注意：结果要根据分数的基本性质约分成最简。

【详解】12÷46＝

（46－12）÷46

＝34÷46

＝

答：做水膜张力实验的人数占全班总人数的