图形运动中平移与旋转应用教学设计.pdfVIP

第5单元图形的（三）

第3平移、旋转的应用

教学内容：

第87页例4。

重点难点：

重点：能利用平移、旋转等方式设计图案。

难点：能分析每块图形的方式。

教学过程：

一、创设情境

1.用课件出示一组利用七巧板拼成的美丽图案。

欣赏完这些美丽的图案后。你有什么感想呢

2.导出问题：这些美丽的图案是用什么工具？怎样设计出来的呢？（七巧板，平

移、旋转）

组织小组讨论，逐一进行观察，充分发挥自己的见解。

二、自主探究

师：刚才大家回答的非常好，那么能分析这幅图是利用七巧板怎样平移

或旋转得到的吗？

1.课件出示例4。

2.阅读与理解。

师：说说你是怎样理解题意的？

学生独立思考后，指名回答。

学生可能说：

（1）需要在鱼的图案上画出相应的每块板的轮廓线；

（2）需要在鱼的图案上标出相应的序号填到鱼的图案中去；

（3）还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。

3.分析与解答：

师：那么有什么办法来解答这个问题呢？

（1）学生分小组分析、讨论。

（2）学生反馈。

①方法一：利用七巧板学具拼成鱼的图案，然后再观察每块板是怎样平移或

旋转的。

②方法二：利用笔直接在鱼的图案上画出每块板的轮廓，然后再观察每块板

Unit5MovementofFigures(3)

son3Applicationoftranslationand

rotation

Teaching

content:

Example4onpage87of

thetextbook.

Keypointsand

difficulties:

Keypoints:Abilitytodesignpatternsusingtranslation,

rotationandothermotionmethods.Difficulty:Beableto

analyzethemovementofeachgraphic.

Teaching

process:

1.Createasit

uation

1.Usethecoursewaretopresentasetofbeautifulpatternsmadeofjigsawpuzz.Afteradmiring

thesebeautifulpatterns.Whatdoyouthink?2.Derivequestions:Whattoolsareusedtodesignthese

beautifulpatterns?(Tanagram,translation,rotation)Organizeagroupdiscussion,observeeachone,

andgivefullytoyourownopinions.

2.t

exploration

Teacher:Everyoneansweredverywelljustnow,socanyouanalyzehowthispictureisobtained

byusingthetangramtotranslateorrotate?

1.Thecourseware

providesexamp4.