一年级下册体育表格式教案跑曲线跑通用版（2025—2026学年）.docxVIP

一年级下册体育表格式教案跑曲线跑通用版（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对一年级下册体育课程，以“跑曲线跑”为主题，旨在培养学生的基本运动能力，提高他们的协调性和灵活性。根据《小学体育课程标准》的要求，本课内容属于基础运动技能单元，是学生掌握运动技能的基础。跑曲线跑不仅有助于学生掌握正确的跑步姿势，还能增强他们的心肺功能和下肢力量。在单元乃至整个课程体系中，跑曲线跑作为一项基础技能，为后续的田径运动和球类运动打下基础。

二、学情分析

一年级学生正处于身体发育的关键时期，他们的身体协调性、灵活性和力量都在逐步提高。然而，由于年龄特点，他们可能存在以下学习困难：1.对曲线跑的节奏和方向把握不足；2.容易出现跑步姿势不正确的问题；3.对跑步的耐力和节奏感掌握不够。针对这些情况，教学设计应注重基础性、趣味性和实践性，通过游戏和比赛等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让学生掌握跑曲线跑的基本技能；2.培养学生的协调性和灵活性；3.提高学生的运动兴趣和团队协作能力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.通过示范和分解动作，帮助学生掌握跑曲线跑的正确姿势；2.设计趣味性强的游戏和比赛，激发学生的学习兴趣；3.结合学生的实际情况，适时调整教学进度和难度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

知识的目标：说出跑曲线跑的基本技巧和注意事项。

能力的目标：设计并完成一个简单的曲线跑路径，展示平衡和协调能力。

情感态度与价值观的目标：在跑曲线跑中保持积极的态度，享受运动乐趣，并认识到团队合作的重要性。

科学思维的目标：解释曲线跑中身体重心转移的原理，并分析如何调整步态以优化跑动效率。

科学评价的目标：评价自己的跑曲线跑表现，识别需要改进的方面，并提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于一年级学生掌握跑曲线跑的基本姿势和动作要领，难点在于学生能够在曲线跑中保持平衡和协调，以及理解身体重心转移的原理。这些难点源于学生对空间感知和运动协调性的初步掌握，需要通过实际操作和反复练习来克服。

四、教学准备

为确保教学效果，教师需准备多媒体课件、跑曲线跑动作图解、安全标记等教具，并设计互动游戏和练习环节。学生需预习相关内容，了解跑曲线跑的基本技巧。同时，优化教学环境，如调整座位布局，确保学生有足够空间进行活动。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于动物奔跑的视频，引起学生的兴趣。

2.提问：你们知道动物是如何奔跑的吗？它们是如何保持平衡的呢？

3.引导学生思考：人类如何才能像动物一样灵活地奔跑？

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的想法。

3.期待学习新的跑步技巧。

二、新授（35分钟）

任务一：了解跑曲线跑的基本姿势（8分钟）

教师活动：

1.向学生展示正确的跑曲线跑姿势，包括头部、肩部、腰部、腿部和脚部的姿势。

2.讲解每个部位的正确姿势及其作用。

3.进行示范，让学生观察并模仿。

4.提问学生，检查他们对基本姿势的理解。

学生活动：

1.观察教师的示范，注意每个部位的正确姿势。

2.模仿教师的动作，练习跑曲线跑的基本姿势。

3.回答教师的问题，展示对基本姿势的理解。

任务二：学习跑曲线跑的动作要领（10分钟）

教师活动：

1.讲解跑曲线跑的动作要领，包括摆臂、迈步、转体等。

2.进行示范，展示正确的动作要领。

3.将学生分成小组，指导他们进行小组练习。

4.观察学生的练习，给予个别指导。

学生活动：

1.仔细听讲，理解跑曲线跑的动作要领。

2.模仿教师的动作，练习跑曲线跑的动作要领。

3.在小组内互相练习，互相纠正错误动作。

任务三：练习跑曲线跑（7分钟）

教师活动：

1.设计简单的跑曲线跑练习，如绕圈跑、曲线跑接力等。

2.组织学生进行练习，观察他们的表现。

3.鼓励学生积极尝试，不怕摔倒。

4.提供必要的帮助和指导。

学生活动：

1.积极参与练习，尝试跑曲线跑。

2.互相鼓励，不怕困难。

3.在练习中不断调整自己的动作，提高跑曲线跑的技巧。

任务四：分析跑曲线跑中的难点（5分钟）

教师活动：

1.引导学生思考跑曲线跑中的难点，如如何保持平衡、如何调整步幅等。

2.讲解解决这些难点的技巧，如如何调整重心、如何观察路面等。

3.提供一些实用的练习方法，帮助学生克服难点。

学生活动：

1.积极思考跑曲线跑中的难点。

2.学习解决难点的技巧。

3.在练习中尝试运用这些技巧。

任务五：总