专题05整式的加减运算专项训练（50道）（原卷版） .docxVIP

专题05整式的加减运算专项训练（50道）

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TOC\o1-1\h\u【专项训练一、整式加减】 1

【专项训练二、化简求值】 4

【专项训练三、取值无关型】 7

【专项训练一、整式加减】

1．化简：

(1)；

(2)．

2．化简：

(1)

(2)

3．计算

(1)；

(2)；

(3)．

4．化简

(1)

(2)．

5．化简：

(1)

(2)

6．化简：

(1)

(2)

7．化简：

(1)；

(2)．

8．计算：

(1)；

(2)．

9．计算：（1）；

（2）．

10．已知，且的值与无关，求的值．

11．化简：

(1)；

(2)．

12．化简：

(1)；

(2)．

13．已知，．

(1)化简：；

(2)已知，互为倒数，且，求的值．

14．化简：

(1)；

(2)．

15．化简下列各式：

(1)；

(2)．

16．已知．

(1)求；

(2)若，求C．

17．已知，，，求．

【专项训练二、化简求值】

18．先化简，再求值：

(1)，其中，满足．

(2)，其中，．

19．（1）计算：

（2）先化简再求值：已知，其中，求的值．

20．化简求值：

(1)，其中，．

(2)，其中

21．（1）先化简，再求值：，其中．

（2）先化简，再求值：，其中．

22．先化简，再求值：，其中

23．先化简，再求值：，其中．

24．先化简，再求值：，其中，．

25．先化简，再求值：

(1)，其中

(2)，其中，

26．先化简，再求值，，其中x，y满足．

27．化简求值：

(1)，其中；

(2)，其中；

(3)，其中．

28．先化简，再求值：

(1)，其中．

(2)，其中．

29．先化简，再求值：

(1)，其中；

(2)，其中．

30．化简与求值：

(1)已知，，求；

(2)先化简，再求值：，其中，．

31．先化简，再求值：的值，其中，．

32．先化简，再求值：，其中．

33．先化简，再求值．

(1)，其中，满足，；

(2)，其中，．

34．先化简，再求值：，其中，．

35．先化简，再求值：，其中，．

36．先化简，再求值：，其中x是最大的负整数，y是相反数．

【专项训练三、取值无关型】

37．已知：，．

(1)求；

(2)若的值与的值无关，求m，n满足的关系式．

38．已知：，．

(1)化简：；

(2)若的值与a的取值无关，求b的值．

39．已知，．

(1)求；

(2)若的值与a的取值无关，求b的值．

40．已知，．

(1)求；

(2)若的值与的值无关，求的值．

41．已知，．

(1)当时，且x、y在数轴上的位置如图所示，化简；

(2)若的值与y的取值无关，求x的值．

42．已知代数式，．

(1)当时，求的值；

(2)已知式子中不存在项，求a的值．

43．回答下列各题．

(1)先化简，再求值：，其中，．

(2)已知，．

①计算；

②如果的值与y的取值无关，求此时x的值．

44．关于a的多项式与的和不含和a项．

(1)求m、n的值；

(2)求的值．

45．化简求值：，其中使得关于x的多项式不含项和项．

46．“计算的值，其中，”，甲同学把“”错抄成“”，但他计算的结果也是正确的，试说明理由，并求出这个结果．

47．一道题目“化简并求值，其中．”不小心弄污损了，系数“”看不清楚了．

(1)如果嘉嘉把“”中的数值看成2，化简并求值，其中；

(2)若m取任意的一个数，这个整式的值都是，请通过计算确定“”中的数值．

48．数学课上，张老师出示了这样一道题：“求多项式的值，其中．”小雅同学思索片刻后指出：“是多余的条件”．师生讨论后，一致认为小雅说法是正确的．

(1)请你说明正确的理由；

(2)受此启发，老师又出示了一道题目：“无论x，y取任何值，多项式值都不变，求a，b的值”．请你解决这个问题．

49．计算：(1)计算：；

(2)张老师让同学们计算“当，时，代数式的值”．小刚说，不用条件就可以求出结果．你认为他的说法有道理吗？请说明你的理由．

50．小明在准备化简代数式时一不小心将墨水滴在了作业本上，使得前面的系数看不清了，于是小明就打电话询问李老师，李老师为了测试小明对知识的掌握程度，于是对小明说：“该题标准答案的结果不含有”请你通过李老师的话语，帮小明解决如下问题：

(1)的值为______；

(2)求出该题的标准答案．