第18课《我的白鸽》课件 统编版语文七年级上.pptxVIP

陈忠实;新课导入;素养目标;作者简介;作者简介;背景链接;字音字形;词语解释;题目解读;整体感知;层次结构;文章写了“我”和白鸽之间的哪些故事？;;;;;;;;;;;;;;主题思想;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;1.小天从课文中提取了四个成语并试着运用它们写了四个句子。其中有一个句子中画线的成语使用不恰当，请你帮忙找出()

A.动物是大自然的瑰宝，是人类的朋友，用实际行动拯救濒危动物迫不及待。

B.在作者眼中，湖中游弋的白天鹅已经被拟人化了，柔美的身姿宛若一位亭亭玉立的美人。

C.那匹骏马已至风烛残年，只能静静回望曾经在草原上飞奔的岁月。

D.在热带雨林这片气象万千的土地上，动物们展现着自己蓬勃的生命力。;2.下列有关课文的说法，有误的一项是()

A.文章围绕白鸽，依照事情发展的顺序组织材料，条理清晰。

B.“接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿”中的“飞落”“跳弹”“挤着抢着”“啄食”等，生动形象地描绘了鸽子啄食的情景，表现了鸽子对“我”的信赖，以及“我”与鸽子的亲密关系。

C.作者以原上最美的季节衬托心中最爱的白鸽，白鸽在广阔的天空中自由飞翔，自然的美、生命的美和作者情感的美交融在一起。

D.本文作者陈忠实，陕西西安人，当代著名作家，《乡村》是其代表作。;3.某校校刊出了一期“爱鸟”专刊，以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。

鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。

荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。

根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。;答案：（示例一）雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。

（示例二）海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。

解析：题目要求仿照给定的栏目内容写法，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。接着，分析题目中给出的示例（鸽子、荆棘鸟）。这些示例都遵循了相似的结构：先描述鸟类的某种特征或行为，然后概括其性格或品质，最后以一句总结性的话语点明其存在的意义或价值。表达对鸟的喜爱之情。;选择一种自己喜爱的、且题目中未涉及的鸟类作为写作对象。根据所选鸟类的特征、行为、性格或品质，构思写作内容。可以想象鸟类在自然环境中的表现，如飞行、觅食、筑巢等，以及这些行为所体现出的品质，如勇敢、坚韧、团结等。在写作过程中，尽量模仿示例的风格和语言特点。这包括使用生动的词汇、形象的比喻、恰当的修辞等，以增强语言的表现力和感染力。确保写作符合题目要求的结构，即先描述特征或行为，再概括性格或品质，最后以总结性话语点明意义或价值。

示例：天鹅：碧波荡漾的湖面上，它优雅地游弋，宛如纯洁无瑕的精灵。高贵、娴静、柔美，是它独有的气质。它是为舞蹈而生的，每一次展翅，都如同在编织一场梦幻般的芭蕾。

孔雀：无论四周多么寂静，也无论观众是否在场，它都会骄傲地展开那五彩斑斓的尾羽。它是为美丽而绽放的，每一次开屏，都仿佛在向世界宣告它的存在与辉煌。;感谢观看