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“音”你而美“乐”随心动

——小学歌唱社团活动方案

音乐作为美育的核心载体，在陶冶情操、启迪智慧、健全人格方面具有不可替代的作用。为积极落实“双减”政策，丰富校园文化生活，发展学生个性特长，特组建小学歌唱社团。通过系统性的歌唱训练，引导学生感受美、表现美、创造美，特制定本活动方案。

一、指导思想

本方案以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指导，坚持“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的教育理念。通过歌唱社团活动，构建多元化、开放式的艺术学习环境，激发学生音乐兴趣，提升学生综合艺术素养，培养学生的集体荣誉感与合作精神，促进其身心全面、健康发展。

二、活动目标

1.基础素养目标：掌握基本的乐理知识（如音高、节奏、音符时值），学会科学的呼吸方法与发声技巧，做到音准准确、节奏稳定。

2.艺术表现目标：能够有感情地演唱一定数量的中外优秀歌曲（包括校园歌曲、民歌、经典合唱曲目等），初步具备独唱、齐唱及多声部合唱的能力。

3.综合能力目标：培养学生舞台表现力与自信心，提升其音乐鉴赏与审美能力。在合唱训练中，着重锻造学生的团队协作精神与纪律观念。

三、社团组建

1.成员构成：面向五、六年级学生，通过学生自愿报名与音乐教师遴选相结合的方式，招收约100名对歌唱有浓厚兴趣、具备一定音准和节奏感的学生。

2.活动形式：涵盖独唱、对唱、小组唱、齐唱及多声部合唱等多种形式，满足不同学生的表现需求。

3.组织架构：

（1）领导小组：王x堃（组长）、杨x融（声乐组组长）、王x云（合唱组组长）、耿x萍（后勤组组长）

（2）训练指导组：

①声乐基础组（负责独唱、对唱、齐唱）：杨x融（组长）、孙x丽、姚x华

②合唱艺术组（负责合唱队训练与作品排演）：王x云（组长）、李x花、秦x茵

（3）后勤保障组：耿x萍（组长）、李x华、张x永

四、活动时间与地点

1.时间：

（1）每周二下午课后延时服务时间（16:00-17:00）。

（2）每周六上午少年宫活动时间（9:00-11:00）。

2.地点：

（1）学校音乐教室（一）、（二）。

（2）学校大礼堂（用于合唱合排与阶段性展示）。

五、活动内容与实施策略

1.系统化训练内容：

（1）声乐基础：呼吸训练（腹式呼吸）、发声练习（开口音、闭口音、哼鸣）、共鸣腔体运用、咬字吐字归韵。

（2）乐理视唱：基础识谱、节奏模仿、简单视唱练耳、音准校正。

（3）作品排演：每学期精练2-3首合唱曲目，若干首小组唱或表演唱曲目。曲目库涵盖中外经典、校园民歌、优秀创作歌曲等。

（4）艺术鉴赏：定期观摩优秀合唱团、音乐剧视频，分析讨论其艺术处理，提升音乐素养。

2.多元化教学方法：

（1）游戏化教学：将枯燥的发声、节奏训练融入趣味游戏中，如“气息乒乓球”、“节奏模仿秀”。

（2）分层教学：根据学生基础，分为“基础班”与“提高班”，实施差异化教学。

（3）数字化辅助：利用音频软件（如库乐队）进行多声部录制与聆听，帮助学生建立声部概念；使用校音器APP辅助音准训练。

六、活动要求与管理

1.学生管理：

（1）建立社团成员档案，记录考勤与成长轨迹。

（2）制定《歌唱社团公约》，要求学生遵守训练纪律，爱护器材，尊重老师与同学。

（3）实行“星级评价”制度，从出勤、课堂表现、技能进步、团队合作等多维度进行综合评价，每学期评选“社团小明星”。

2.教师职责：

（1）做到“四有”：有计划、有教案、有记录、有反思。

（2）训练前检查音响设备，确保安全；训练中关注学生状态，特别是嗓音保护。

3.安全保障：

（1）制定安全预案，活动期间责任到人。

（2）保持活动场所通风、通道畅通，定期检查用电安全。

4.家校共育：

（1）建立社团家长微信群，定期分享训练视频、成果与建议。

（2）鼓励家长在家中为孩子创设安静的练习环境，并给予积极反馈。

七、活动安排

1.第一阶段（第1-4周）：兴趣激发与基础奠基

（1）内容：社团组建、乐理启蒙、呼吸与发声基础、建立常规。

（2）成果：能统一、自然地演唱一首简单的齐唱歌曲。

2.第二阶段（第5-12周）：技能提升与作品排演

（1）内容：分声部训练、音准节奏强化、精练核心曲目《郊游》《虫儿飞》。

（2）成果：完成两首合唱曲目的初步合成。

3.第三阶段（第13-18周）：艺术加工与舞台合成

（1）内容：歌曲情感处理、声部平衡、舞台站位与礼仪训练、与艺术节衔接排演。

（2）成果：节目基本达到演出水准。

4.第四阶段（第19-20周）：成果展示与总结反思

（1）内容：参与校园艺术节、举办社团专场汇报音乐会、进行学期总结与评优。

（2）成果：展示学期学习成果，积累舞台经验。

八、考核与评价

1.过程性评价（占70%）：