中考物理 课堂讲本 1 基础梳理篇 主题单元4 第9课时 力与运动.pptVIP

【拓展提升】(8)本实验采用了在实验事实的基础上进一步推理的方法，下列实验也采用此方法的是____。A.探究声音能否在真空中传播B.探究重力大小与物体质量的关系C.探究影响压力作用效果的因素A实验剖析设计与进行实验1.设计实验(如图所示)实验：探究二力平衡的条件2.主要实验器材及作用(1)定滑轮：改变力的方向。(2)钩码(砝码)：改变力的大小。(3)较光滑水平桌面：减少阻力对实验造成的影响。(4)研究对象：木块(图甲)、小车(图乙)或硬纸片(图丙)。(5)选择轻质硬纸片的目的：忽略硬纸片重力对实验的影响。3.实验方法：控制变量法。4.验证共物：将原来静止的硬纸片从中间剪开，观察到________________。5.判断物体是否受力平衡：物体处于静止或匀速直线运动状态。两侧钩码落下分析现象，得出结论6.作用在同一物体上的两个力_________、__________、__________________。交流与反思7.选择静止作为研究状态的原因是操作方便，也便于观察实验现象。8.多次进行实验的目的是__________________________。大小相等方向相反作用在同一直线上避免偶然性，得出普遍规律[2023漳州质检6分]小明利用如图所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”的实验。(1)如图甲，实验中定滑轮的作用是改变力的______，通过调整砝码的质量可以改变拉力的大小。例14方向(2)如图乙，小明用小车B替换木块A的目的是____________；实验中，他是通过观察小车是否处于____________________状态来判断它受到的两个力是否平衡的。(3)如图乙，当左右两端分别同时放入质量相等的砝码时，小车静止，此时F1、F2的大小相等，方向______。减小摩擦力静止或匀速直线运动相反(4)在图乙实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用在____________。(5)为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬纸片代替小车做实验，如图丙所示，他将要进行的操作是____________________。同一直线上将硬纸片从中间剪开【拓展提升】(6)可采用如图丁所示的方法寻找不规则薄板的重心，这里运用了一对平衡力必须满足________________________的条件。(7)如图戊所示，用弹簧测力计测量物体的重力大小，这里运用了一对平衡力必须满足________________的条件。两个力作用在同一直线上两个力大小相等(8)如图己所示，探究滑动摩擦力的影响因素时，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使其做匀速直线运动，目的是利用__________原理使弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块受到的摩擦力大小。二力平衡1.[2022福建2分]2022年6月5日，神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功。以下说法正确的是()A.火箭向下喷气获得向上的推力，说明力的作用是相互的B.加速上升时，燃料的化学能全部转化为飞船的重力势能C.飞船变换角度入轨时，它的运动状态保持不变D.展开太阳能帆板的目的是保持飞船的平衡1234A2.[2021福建2分]让滑块从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测量滑块在水平面上的运动距离，探究“运动物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗”。下列做法能获得结论的是()A.坚持不懈进行多次实验探究B.改进实验装置进行实验探究C.调整实验方案进行实验探究D.在实验基础上进行合理推理1234D3.[2021福建2分]小华在操场上进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，他匀速向上运动时受到的摩擦力大小为f1，匀速向下运动时受到的摩擦力大小为f2。若小华的自重为G，则()A.f1＝f2＞2G B.f1＝f2＜GC.f1＝f2＝G D.f1＞G＞f21234C答：玻璃杯与桌布原来处于静止状态，桌布受力被抽出，玻璃杯由于惯性，仍保持原来的静止状态，所以玻璃杯几乎不随桌布运动。4.[2023福建4分]如图，小华利用家中物品做实验，他将玻璃杯放在桌布上，然后猛地将桌布从桌面抽出，玻璃杯几乎不随桌布运动，请用物理知识说明玻璃杯不随桌布运动的理由。1234课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!主题单元四力与运动