2.4 大自然里的风（教学设计）科学大象版三年级上册2025.docx

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大象版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

2.4大自然里的风

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道大自然里的风有空气流动的现象，了解海陆风与中国季风的成因。

科学思维：能在教师引导下，观察并描述大自然中的风流动现象，分析并表达风共同的特征；利用模型解释海陆风的成因。

探究实践：能在教师引导下，提出假设，分析结果，得出结论。能准确讲述并反思自己的探究过程和结果，作出自我评价与调整。

态度责任：通过在寻找大自然里的风的过程中发展证据意识，提高学生的科学素养，养成认真细致、独立思考的学习习惯。

教学重难点

重点：知道大自然里也有空气流动的现象，空气流动会形成风。

难点：通过对风的成因的研

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