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基于建构主义的初中数学几何直观教学策略研究论文
摘要：本文以建构主义理论为指导，针对初中数学几何直观教学中的问题，探讨基于建构主义的初中数学几何直观教学策略。通过分析现实教育背景和教学现状，提出相应的教学策略，旨在提高学生的几何直观能力，促进其数学素养的提升。
关键词：建构主义；初中数学；几何直观；教学策略
一、引言与背景
（一）现实教育背景
1.教育改革的需求
随着我国教育改革的深入推进，初中数学教学越来越注重培养学生的几何直观能力。几何直观能力是学生数学素养的重要组成部分，对于提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力具有重要意义。然而，传统的数学教学往往忽视了这一点，导致学生在几何学习中遇到
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