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高中历史课堂中多模态输入对学生历史评价能力培养的研究论文

摘要：本文以高中历史课堂为研究对象，探讨多模态输入对学生历史评价能力培养的影响。通过分析多模态输入在历史教学中的应用，以及其对培养学生历史评价能力的积极作用，为提高高中历史教学质量提供有益参考。

关键词：高中历史课堂；多模态输入；历史评价能力；培养研究

一、引言与背景

（一）多模态输入在高中历史课堂中的重要性

1.提高学生学习兴趣与参与度

在高中历史课堂中，传统的单一教学模式往往使学生感到枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。而多模态输入作为一种全新的教学方式，将文字、图片、音频、视频等多种教学资源有机地融合在一起，为学生提供了更为丰富、