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高中语文整本书阅读教学中阅读共同体构建的跨文化阅读教学策略发展研究论文
摘要：本文以高中语文整本书阅读教学为研究对象，探讨阅读共同体构建的跨文化阅读教学策略发展。通过对当前高中语文整本书阅读教学现状的分析，提出构建阅读共同体的重要性，并从跨文化视角出发，探讨阅读共同体构建的策略，以期为高中语文整本书阅读教学提供有益的参考。
关键词：高中语文；整本书阅读；阅读共同体；跨文化阅读；教学策略
一、引言
（一）1.高中语文整本书阅读教学现状分析
当前高中语文整本书阅读教学存在一定的问题。首先，学生阅读兴趣不浓，阅读积极性不高。在应试教育的背景下，学生对整本书阅读的认识停留在完成任务、应付考试的阶段，
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