角分类教学设计与实施方法.pdfVIP

教学目标：

1、理解锐角、直角、钝角、平角和的定义。

2、理解各种角之间的相互关系，并能正确的将角进行分类。

教学重点：理解各种角的意义。

教学难点：区别与射线，平角与直线。

教学方法：演示讲解

教学准备：多课件，活动角，眼罩、量角器

教学过程：

一、复习旧知，引入新知。

1、猜谜引入。（分解不用牛刀-角）

2、什么叫做角?谁能说出角的各部分名称？角的大小是由什么来决定的?

3、角有大有小，为了将角进行区别，角进行分类。（板书：角的分类）

4、看，这些角一样大吗？如果将这些角按照大小进行分类，应该怎样分？（小

组议一议）

二、学习新课

1、回顾锐角、直角、钝角。

点拨问：在这些角中你能一眼认出来的角是哪种角？（直角同时板书）

直角是一个特殊的角，它等于90度，那么你能根据图上角的大小以90度为准给

这些不同的角分类呀？（以小组为单位把每组的角进行分类）

反馈：师：是怎么分的？为什么这样分呢？（按角的度数分）

知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角吗？（师根据学生所回答，边板

书锐角和钝角及其特点。）

2、利用活动角叉开的角开火车回答练习三种角。

当活动角叉开到一条直线时问：这是角吗？这角呢？（生质疑）。

3、引入平角的学习

（1）、师问：这个角有什么特点?(角的两条边在一条直线上了。)

请你这个新的角的边和顶点各在哪里?(顶点没有变动，两条边在一条直线

上了。)

Teaching

objectives:

1.Understandthedefinitionsofacuteangle,rightangle,

obtuseangle,straightangleandcircumferentialangle.2.

Understandtherelationshipweenvariousangand

beabletocorrectlyclassifyang.Teachingfocus:

Understandthemeaningofvariousang.Teaching

difficulties:distinguishweencircumferentialang

andrays,andstraightangandstraightlines.Teaching

method:demonstrationandexnationTeaching

preparation:multimediacourseware,movablecorner,

eyemask,protractorTeachingprocess:

1.Reviewoldknowledgeand

introducenewknowledge.

1.Introductionofguessinggames.(Aknifeisnotneededfor

decomposition-horn)2.Whatisahorn?Whocannamethepartsofa

horn?Whatdeterminesthesizeofahorn?3.Therearebigandsmall

horns.Inordertodistinguishthehorns,weclassifythehorns.(Writtenon

theblackboard:Classificationofang)4.Look,aretheseangthesame

size?Iftheseangareclassifiedaccordingtosize,howshouldthe