七年级数学上册第四章线段长短比较导学案优化版.pdfVIP

第四章《4.5.2线段的长短比较》导学案

学习过程：

，今天我们要学的是线段的长短比较。

【一】想

记得你和同学是怎么比个子高矮的吗?可能大家通常会有两种

办法：一是让两人都说出自己的高度，对比一下；二是让两人背对

背地站在同一块平地上，脚底平齐，两人的头顶，直接比出高

矮。

1、线段的长短比较方法和记法：两条线段也可以通过类似的两

种方法来比较它们的长短.对于图4.5.8中的线段AB、CD，我们用刻

度尺量一下，那么就可以知道它们谁长谁短了.这是第法

图4.5.8

记法：如果AB比CD短，我们可以很简单的记为ABCD(或CDAB).比较两条线

段的长短的第二种方法与比个子高矮一样，就是把其中的一条线段移到另一条线段上去

加以比较.如图4.5.9，将线段AB放到线段CD上，点A和C重合，观察另外两个端点B、

D的位置，便可确定这两条线段的长短.图中点B落段CD的，可以知道线段AB

比CD短，也就是ABCD.

图4.5.9用什么工具达

【二】做一做到这一目的？

问题：如图4.5.10，MN为已知线段，你能用直尺和圆规准确地画一条与MN相等的

线段吗？

图4.5.10

方法：如图4.5.11，我们可以先画射线AB，然后用圆规量出线段MN的长，再在射

线AB上截取AC=MN，线段AC就是所要画的线段

图4.5.11

中点的概念：把一条线段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点。

中点的符号表示和简单推理：在图4.5.12中，点C是线段AB的中点。如果AB=4cm，

那么

Chapter44.5.2Comparisonoflengthsoflinesegments

tutorialn

Learningprocess:

Students,whatwearegoingtolearntodayisthelengthcomparisonoflinesegments.

【1】Thinkaboutit

Doyourememberhowyouandyourclassmateswerecomparedinheight?You

mayusuallyhavetwomethods:oneistoaskbothpeopletotelltheirownheightsand

comparethem;theotheristohavethetwopeoplestandbacktobackonthesameflat

ground,withthesooftheirfeeteven,andlookatthetopsoftheirheadstodirectly

comparetheirheights.

1.Comparisonmethodandnotationofthelengthoflinesegments:Twoline

segmentscanalsobecomparedintwosimilarways.ForthelinesegmentsABandCD

inFigure4.5.8,weuseascaletomeasurethem,andthenwecanknow