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2025国考南昌市监狱管理岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

1.题目（15分）：

南昌市某监狱在押人员中，部分青年罪犯存在心理问题，导致改造效果不佳。请根据给定材料，概括这些青年罪犯常见的心理问题表现，并提出至少三条针对性建议。

答案：

（一）青年罪犯常见心理问题表现：

1.焦虑抑郁情绪突出：部分青年罪犯因长期监禁、家庭变故等原因，表现出持续性情绪低落、失眠、食欲减退等抑郁症状，或对未来迷茫、担忧，引发焦虑反应。

2.反社会人格倾向明显：部分罪犯存在冲动易怒、缺乏同理心、逃避责任等特征，对改造教育措施抵触，甚至出现暴力冲突行为。

3.自卑感与逃避心理严重：因犯罪记录和社交中断，部分罪犯认为自己已“社会化失败”，通过沉迷网络或消极怠工的方式逃避现实，拒绝参与劳动改造。

4.身份认同混乱：部分罪犯对自身犯罪行为缺乏深刻反省，或因文化水平低、就业技能缺乏，在改造中产生“边缘人”的疏离感。

（二）针对性建议：

1.建立心理干预机制：组建专业心理咨询团队，定期开展心理筛查，对焦虑、抑郁等高危人群实施个性化心理疏导，结合认知行为疗法帮助其调整认知偏差。

2.强化社会支持联动：联合社区、家庭开展帮扶，通过视频会见、寄送家书等方式增强罪犯与外界联系，减少其孤立感；对符合条件的罪犯优先提供就业培训，助力刑满释放后融入社会。

3.开展分层分类教育：针对反社会人格罪犯，引入行为矫正课程；对自卑感严重的罪犯，组织小组讨论、技能竞赛等活动，培养其集体荣誉感和自信心。

2.题目（15分）：

南昌市监狱在推进“智慧监狱”建设中，收集了部分罪犯对智能管理系统的反馈意见。请根据材料，归纳罪犯反映的主要问题，并提出改进措施。

答案：

（一）罪犯反映的主要问题：

1.隐私泄露担忧：部分罪犯认为智能监控（如人脸识别、行为分析）过度侵犯个人空间，导致心理压力增大。

2.操作不便：老年罪犯或文化水平低的罪犯反映，智能点餐、就医系统界面复杂，依赖他人操作，影响生活效率。

3.信息反馈滞后：部分罪犯投诉，在申诉、建议等渠道中，智能系统的自动回复无法解决实际问题，人工介入等待时间过长。

4.技术应用不均衡：部分监区智能设备老化，与其他监区技术标准不统一，影响管理效率。

（二）改进措施：

1.完善隐私保护机制：在智能监控中设置分级授权，明确监控范围和用途，同时开展隐私教育，消除罪犯误解。

2.优化系统用户体验：开发简化版操作界面，增设语音交互功能；针对特殊群体（如老年罪犯）提供一对一培训，并配备人工辅助服务。

3.加强人工服务兜底：在智能反馈系统后增设“人工服务入口”，确保复杂问题可由监狱民警介入处理，缩短响应时间。

4.推进技术标准化：统筹全监区智能设备升级，统一数据接口，建立故障排查与维护机制，确保系统稳定运行。

3.题目（15分）：

南昌市监狱在开展“劳动改造+”项目中，记录了部分罪犯对技能培训的满意度评价。请根据材料，归纳罪犯提出的主要改进意见，并提出优化建议。

答案：

（一）罪犯提出的主要改进意见：

1.课程内容与就业脱节：部分技能培训（如电工、计算机）与市场用工需求不符，学员刑满释放后难以找到匹配岗位。

2.培训强度不足：部分罪犯认为实操训练时间短，理论偏多，实际操作能力提升有限。

3.考核机制单一：考核仅注重笔试成绩，忽视实际技能掌握情况，导致部分学员“高分低能”。

4.心理疏导缺位：部分罪犯在技能学习中因挫败感产生自卑情绪，监狱缺乏配套心理支持。

（二）优化建议：

1.动态调整课程设置：联合当地人社局、企业调研用工需求，开设高就业率的专业（如护理、物流管理），并建立课程退出机制。

2.强化实操训练：将理论课时压缩，增加实训比例，引入模拟设备或与企业合作提供真实操作场景。

3.改革考核方式：采用“理论知识+实操技能+职业素养”三维度考核，引入第三方机构评估，确保培训质量。

4.配套心理支持：在技能培训中穿插心理辅导，帮助罪犯建立“通过劳动重塑价值”的积极心态。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

1.题目（20分）：

南昌市监狱在推动“以文化人”建设中，部分罪犯对传统文化教育存在抵触情绪。请结合材料，分析其抵触原因，并提出化解矛盾的建议。

答案：

（一）抵触原因分析：

1.认知偏差：部分罪犯认为传统文化教育是“说教形式主义”，与自身犯罪行为无关。

2.教育方式不当：部分监狱仅采用课堂灌输形式，缺乏互动，无法激发兴趣。

3.价值认同缺失：部分罪犯对传统文化缺乏了解，难以认同其道德教化作用。

4.群体压力影响：部分罪犯因自身文化水平低或被同伴排斥，不愿参与集体活动。

（二）化解矛盾建议：

1.创新教育形式：开展“传统文化情景剧”