新教材版六年级信息技术教学计划.docxVIP

六年级信息技术学科教学计划（新教材版）

一、指导思想

本学年六年级信息技术教学工作，将紧密围绕国家义务教育阶段信息技术课程标准及核心素养要求，以新教材为载体，立足学生信息素养的全面提升。教学过程中，将注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任，引导学生在数字化环境中学会学习、学会合作、学会创新，为其终身学习和适应未来社会发展奠定坚实的信息技术基础。教学内容的选择与组织，将力求贴近学生生活实际，激发学习兴趣，鼓励探究与实践，促进学生主动建构知识与技能，培养解决实际问题的能力。

二、学情分析

六年级学生在经过小学阶段前几年的信息技术学习，已具备一定的计算机基本操作能力，对鼠标、键盘的使用较为熟练，部分学生已能进行简单的文字录入和画图软件的操作。他们对新鲜事物充满好奇，乐于探索未知领域，尤其是与网络、多媒体相关的内容。此阶段学生的抽象逻辑思维能力正在发展，但仍以具体形象思维为主，注意力集中的持续性有待加强。

在学习习惯方面，学生个体差异较为明显。部分学生表现出较强的自主性和探究精神，而另一部分学生则需要更多的引导和鼓励。同时，六年级学生开始形成自己的学习方法和认知风格，教师应注意因材施教，关注不同层次学生的学习需求。值得注意的是，学生在信息辨别、网络安全意识及规范使用信息技术方面仍需加强引导，帮助他们树立正确的数字公民观念。

三、教学总目标

（一）知识与技能

1.进一步巩固信息技术基础知识，理解信息技术在现代社会中的应用价值。

2.掌握文本、图像、音频、视频等多媒体信息的基本处理方法，能运用合适的工具完成简单的信息加工任务。

3.初步认识数据的意义，学习运用简单的数字化工具收集、整理和呈现数据，体验数据对决策的支持作用。

4.了解算法的基本概念和作用，能通过流程图等方式描述简单问题的解决步骤，尝试编写简单的程序片段或使用可视化编程工具解决问题。

5.掌握网络信息检索的基本方法，能有效获取、筛选和甄别信息，遵守网络道德与法律法规，安全、健康、负责任地使用网络。

（二）过程与方法

1.经历从实际问题出发，运用信息技术解决问题的过程，体验“需求分析—方案设计—动手实践—测试优化—总结反思”的问题解决思路。

2.在合作学习中学会与他人交流、协作，共同完成学习任务，培养团队协作能力。

3.学习运用观察、比较、归纳、演绎等方法分析信息，形成自主探究与独立思考的能力。

4.初步养成规划学习过程、管理学习资源的习惯。

（三）情感态度与价值观

1.保持对信息技术的好奇心和求知欲，激发学习兴趣，培养勇于探索、敢于创新的精神。

2.认识到信息技术对个人学习、生活和社会发展的重要性，树立正确的信息技术应用观。

3.增强信息安全意识，学会保护个人信息，自觉抵制不良信息，遵守信息社会的法律法规和道德规范。

4.在利用信息技术解决问题的过程中，体验成功的喜悦，培养自信心和成就感。

5.培养合作精神和竞争意识，学会尊重他人的知识产权和劳动成果。

四、主要教学内容与课时安排建议（依据新教材，可根据实际情况调整）

模块序号

模块名称

主要教学内容要点

建议课时

核心素养侧重

:-------

:-------------------

:-------------------------------------------------------------------------------

:-------

:-----------

一

数字素养与信息基础

信息时代的特征与挑战；信息的基本特征与价值；计算机系统的基本组成（软、硬件）；操作系统简单操作与设置。

3-4

信息意识

二

数据处理与数字化工具

数据的收集与整理方法；表格的创建与编辑；数据的简单计算与统计；图表的制作与解读；利用数字化工具呈现数据。

4-5

计算思维

三

算法初步与问题解决

算法的概念与表示（流程图）；顺序、选择、循环三种基本结构（初步感知）；利用可视化编程工具解决简单问题（如：Scratch或类似软件）。

5-6

计算思维

四

数字创作与创新

多媒体信息的类型与特点；图像/音频/视频的简单采集与编辑；利用合适软件进行数字故事创作、多媒体作品设计与制作。

5-6

数字化学习与创新

五

网络应用与信息检索

网络的基本功能与常用服务；搜索引擎的高级使用技巧；信息的筛选、甄别与评价；网络资源的合法获取与引用。

3-4

信息意识、信息社会责任

六

信息安全与社会责任

常见网络安全威胁与防范措施；个人信息保护；知识产权保护；网络道德规范与法律法规；健康文明上网。

2-3

信息社会责任

七

综合实践与项目学习

结合生活实际，选择综合性主题（如：校园环境调查、节日文化宣传等），运用多模块知识技能进行小组协作项目创作。

4-