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北师大版五年级数学下学期教案

北师大版教材中会看到数学课大多都以生活情境为标题，是在

醒学生数学就在生活中，我们学习了数学最后要应用到生活中去

解决问题。今天在这给大家整理了一些北师大版五班级数学下学期教

案，我们一起来看看吧！

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北师大版五班级数学下学期教案1

教学目标

1、掌握整除、约数、倍数的概念.

2、知道约数和倍数以整除为前及约数和倍数相互依存的关系.

教学重点

1、建立整除、约数、倍数的概念.

2、理解约数、倍数相互依存的关系.

3、应用概念正确作出判断.

教学难点

理解约数、倍数相互依存的关系.

教学步骤

一、铺垫孕伏课（件演示：数的整除下载）

1、口算

6^5154-323^7

1.24-0.3244-2314-3

2、观察算式和结果并将算式分类.

除尽

除不尽

64-5=1.2154-3=15

1.24-0.3=424^2=12

23+7=3……2

314-3=10……1

3、引导学生回忆：讨论整数除法时，一个数除以另一个不为零

的数，商是整数而没有余数，我们就说第一个数能被第二个数整除.

4、寻找具有整除关系的算式.

板书：15+3=515能被3整除

5、分类除尽

除不尽

不能整除

整除

6^5=1.2

1.24-0.3=4

154-3=15

24-?2=12

234-7=3……2

314-3=10……1

二、探究新知

一（）进一步理解”整除”的意义.

1、整除所需的条件.

⑴分析：24能被2整除,15能被3整除；

23不能被7整除,31不能被3整除;商（有余数）

6不能被5整除;商（是小数）

1.2不能被0.3整除乂被除数和除数都是小数）

⑵引导学生明确：第一个数能被第二个数整除必须满足三个条件:

a、被除数和除数0（除外）都是整数;

b、商是整数;

C、商后没有余数.

板书：整数整数整数没（有余数）

154-3=5

2、用字母表示相除的两个数，理解整除的意义.

（1）讨论：如果用字母a和b表示两个数相除，那么必须满足几个

条件才能说a能被b整除？

板（书：a4-b）

学生明确:a和b都是整数，除得的商正好是整数而没有余数,我

们就说a能被b整除.

板（书：a能被b整除）

⑵继续讨论：在什么情况下才能说a能被b整除?板（书：bro）

学生明确：整数a除以整数b(bWO),除得的商是整数而没有余数,

我们就说a能被b整除(也可以说b能整除a).

3、反馈练习.

(1)下面的数，哪一组的第一个数能被第二个数整除?

29和336和121.2和0.4

(2)判断下面的说法是否正确，并说明理由.

a.36能被12整除.()

b.19能被3整除.()

c.3.2能被0.4整除.()

d.O能被5整除.()

e.29能整除29.()

4、”整除“与”除尽”的联系和区别.

讨论：综合以上所学知识讨论，”整除“和”除尽“有什么联系?

又有什么区别？

举（例说明）

二（）约数、倍数的意义

1、类推约数、倍数的意义.

⑴老师讲解：15能被3整除,我们就说15是3的倍数，3是15

的约数.

⑵学生口述：

24能被