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高中语文古诗文教学的多模态输入策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中语文古诗文教学中的多模态输入策略，以提升学生的古诗文学习兴趣和效果。通过对现有教学方法的反思和实证研究，提出了一系列具有实用性和针对性的教学策略，为高中语文古诗文教学提供新的思路。

关键词：高中语文；古诗文教学；多模态输入策略；兴趣提升

一、引言

（一）1.高中语文古诗文教学的现状及问题

在当前的高中语文教学中，古诗文教学一直是一个重要环节。然而，传统的教学方法往往注重知识的灌输，忽略了学生的兴趣和个体差异。这种单一的教学模式使得许多学生在古诗文学习中感到枯燥乏味，甚至产生抵触情绪。为了改变这一现状，本文从多模态输入策略的角度