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基于核心素养的高中生物实验探究教学评价体系构建与实施论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨高中生物实验探究教学评价体系的构建与实施。通过对当前高中生物实验探究教学中存在的问题进行分析，提出基于核心素养的高中生物实验探究教学评价体系构建与实施策略，以期为提高我国高中生物实验教学质量提供理论支持。

关键词：核心素养；高中生物；实验探究；教学评价体系

一、问题的提出

（一）当前高中生物实验探究教学评价体系存在的问题

1.评价内容单一，忽视学生全面发展

在当前的高中生物实验探究教学中，评价内容过于单一，往往只关注学生的实验操作技能和实验结果。这种评价方式忽视了学生在实验过程中的思维品质、情感态度、价值