综合法与分析法定义、应用及区别.pdfVIP

2．2.1综合法和分析法

课前预习目标课堂互动探究

课前预习目标

梳理知识夯实基础

自学导引

1.通过数学实例，了解分析法和综合法的思考过程及特

点．

2.通过数学实例，体会分析法和综合法的联系与区别.

课前热身

1.综合法的定义．

一般地，利用已知条件和、、

等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成

立，这种证明方法叫做综合法．

2.分析法的定义．

一般地，从要证明的结论出发，逐步寻找使之成立的

，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成

立的条件．这种证明的方法叫做分析法.

自

1.某些数学定义公理定理

我

校

2.充分条件已知条件、定理、定义、公理等

对

名师讲解

1.综合法的应用

(1)综合法的基本思路是“由因导果”，由已知求

证，即从已知条件及学过的定义、定理、公理入手，经过逐步

的逻辑推理，最后达到待证结论或需求的问题，其过程可表示

为：

A⇒B⇒B⇒…⇒B⇒B

12n

其中A表示已知条件，已有的定义、定理、公理等，B为

要证明的结论．

(2)由于综合法证明是一个发散思维的过程，在审题时，

要尽可能的挖掘题目条件的信息，熟练的对文字语言、符

号语言、图形语言进行转换，对做过的题目，学过的方法加强

记忆，以期对每一个条件的使用方向更明确．

2.分析法的应用

(1)分析法的基本思路是“执果索因”，由求证已

知，即从数学题的待证结论或需求问题出发，一步一步地探索

下去，最后达到一个明显成立的条件．若用B表示要证明的结

论，则分析法可用下面的框图表示：

得到一个明显

B⇐A→A⇐A→A⇐A→…→

11223成立的条件

(2)分析法书写证明过程时，格式要规范，一般为：“欲

证……，只需证……，只需证……，……，由于……显然成

立，所以原结论成立。”其中的关联不能省略．

3.综合法与分析法的区别与联系

(1)综合法是从已知条件出发，逐步推向结论，每步寻找

的是必要条件，分析法是从待求结论出发，逐步靠拢已知，每

步寻找的是充分条件．

(2)综合法与分析法的书写过程恰恰相反，但对于一个复

杂题，常用分析法寻找解题思路用综合法表达，有时综合

法与分析法合用，称为“分析综合法”，或称“两头挤法”，

分析综合法充分表明分析与综合之间互为前提、互相渗透、互

相转化的辩证统一关系．

课堂互动探究

剖析归纳触类旁通

典例剖析

一综合法

1

【例1】已知a＋b＋c＝1，求证：ab＋bc＋ca≤.