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第4章认识化学反应（单元解读）
一、单元课标解读
1.内容要求
课标内容要求
L认识化学反应发生的条件,通过燃烧、灭火、爆炸等挺例加深解C
2.认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系，并能从微观角度（原子种类、数目、质量不变）
进行解释。
3.
解化学方程式的含义，掌握其书写原则（以客观事实为基础、遵守质量守恒定律）和步骤（写、配、
标、等）。
4.能根据化学方程式进行有关反应物、生成物质量的简单计算。
5.了解易燃易爆物的安全知识和火灾自救措施，树立安全意识。
2.学业要求
课标学业要求
1.能通过实验探究燃烧的条件和灭火的原，并能运用相关知识解释生活中的相关现象。
2.能设计实验验证质量守恒定律，并能从微观角度解释质量守恒的原因。
3.能正确书写常见的化学方程式，解化学方程式所表示的宏观、微观意义。
4.能根据化学方程式进行简单的计算，解题过程规范、完整。
5.能识别常见的与燃烧、爆炸相关的安全标志，掌握基本的火灾自救方法。
3,学科核心素养要求
核心素养维度具体要求
1.形成化学反应是有条件的、并遵循质量守恒定律的基本观念。
化学观念
2.建立宏观现象（燃烧、质量关系）与微观本质（分子破裂、原子重组）之间的联系。
1.运用控制变量法探究燃烧条件，培养证据推能力。
科学思维
2.通过化学方程式进行计算，培养定量研究物质的思维方法。
核心素养维具体要求
1.经历燃烧条件、质量守恒定律的探究过程，提升实验设计与操作能力。
科学探究与实践
2.通过化学方程式的书写与计算练习，培养严谨的科学态度。
1.在实验探究中培养实事求是、严谭细致的科学态度。
科学态与责任
2.了解防火、防爆、自救等安全知识，增强社会责任感和安全意识。
二、单元概述与结构
1.单元概述
第4章“认识化学反应”作为初中化学从“物质认知”转向“变化研究”的关键章节，在编写
上遵循“从生活现象感知反应，用化学方法分析反应，靠规律指导实际应用”的念，聚焦铁生锈、燃
料燃烧、食物腐烂等生活中常见的化学反应，引导学生从化学视角认识反应的特征、规律及应用，体会化
学与生产生活、能源利用的密切联系。本章以“化学反应的特征、规律及实际价值”为核心线索，通过
实验探究，微观模拟、计算分析等活动，展现化学在认识物质变化，利用反应能量中的作用，为后续深入
学习酸、碱、盐的反应及金属化学性质奠定基础。
在内容安排上，本章按照“感知反应特征一学习反应表法-探究反应规律一掌握反应计算一
关注能量应用”的逻辑展开：第一节“化学反应的基本特征”从生活现象切入，通过水的蒸发与解对
比实验、镁条燃烧等放热实验，引导学生区分物理变化与化学变化，认识化学反应的基本特征，建立简单
的反应分类观念（化合反应、分解反应）；第二节“化学反应的表示”聚焦反应的符号表达，通过文字
表达式与化学方程式的对比分析、配平练习及纠错活动，帮助学生掌握化学方程式的书写原则与步骤，理
解符号表征的意义；第三节“质量守恒定律”从实验验证入手，通过红磷燃烧（密闭容器）、铁钉与硫
酸铜溶液反应（敞口容器）等实验，引导学生认识质量守恒定律的内容，结合微观动画理解其本质，初步
渗透“宏观现象与微观本质关联”的思想；第四节“化学方程式的计算”从原理与应用维度，讲解基
于化学方程式计算的依据与步骤，通过基础
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