语文记叙文写作实战训练方案.docxVIP

语文记叙文写作实战训练方案

记叙文写作，作为语文能力的重要体现，不仅是学生学业考核的关键，更是个体情感表达与思想交流的基本载体。然而，在实际教学与学习中，不少同学常感下笔无神，文章或平淡如水，或逻辑混乱，或情感虚假。此方案旨在通过系统化、阶梯式的实战训练，帮助学生夯实基础，掌握技巧，最终写出有血有肉、情真意切的优秀记叙文。

一、根基：观察与积累——言之有物的源泉

记叙文的生命力在于真实与具体，而这一切都源于细致的观察与丰厚的积累。

1.生活观察训练：

*目标：培养学生敏锐的感知力，善于从平凡生活中发现素材，捕捉细节。

*方法：

*定点观察：选择校园一角、家乡一景、一位熟悉的师长或同学，进行持续观察，记录其形态、色彩、声音、动态及带给人的感受。例如，观察清晨的操场，不仅要看到晨练的人，还要注意光线的变化、空气的湿度、草木的状态。

*多感官观察：引导学生调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉全方位感受事物。描写一道菜，不能只写“好吃”，要写出它的色泽（视觉）、香气（嗅觉）、入口的滋味（味觉）、咀嚼的口感（触觉）。

*对比观察：观察同一事物在不同时间、不同情境下的变化。如四季的公园，不同天气的街道。

*实践：每周完成2-3篇观察日记或观察片段，字数不限，但求细致生动。

2.素材积累策略：

*目标：建立个人素材库，为写作提供丰富的“米粮”。

*方法：

*广泛阅读：阅读中外名著、散文、优秀报刊文章，摘录精彩的人物描写、景物描写、抒情议论句段，学习其表达方式。

*生活采撷：将观察日记中的精华、生活中的点滴感悟、听闻的趣闻轶事、触动心灵的瞬间，及时记录在素材本上。

*分类整理：将积累的素材按“人物剪影”、“景物画廊”、“事件集锦”、“感悟随想”、“妙语拾珠”等类别整理，方便日后查阅调用。

*实践：建立个人素材本，每日至少记录一则有价值的素材或感悟。

二、骨架：构思与立意——言之有序的关键

有了素材，还需精心构思，确立主旨，方能使文章“形神兼备”。

1.审题立意训练：

*目标：准确理解题目要求，确立深刻、新颖的中心思想。

*方法：

*“三问”审题法：针对题目（或材料），问“是什么”（明确写作对象和范围）、“为什么”（探究原因、意义）、“怎么样”（思考做法、感悟）。

*多角度立意：同一素材，尝试从不同角度挖掘其内涵。例如，面对“挫折”，可以写战胜挫折的勇气，也可以写挫折带来的成长，还可以写从挫折中领悟的道理。

*“以小见大”立意法：选取生活中的小题材，通过深入挖掘，表现普遍的人生哲理或社会意义。如通过一次小小的让座，展现人与人之间的温暖。

*实践：针对不同类型的作文题（命题、半命题、材料作文），进行审题立意专项练习，写出立意提纲。

2.结构布局训练：

*目标：掌握记叙文常见的结构模式，学会谋篇布局，使文章条理清晰。

*方法：

*学习常见结构：如“总-分-总”、“顺叙”、“倒叙”、“插叙”等。理解每种结构的特点和适用场景。

*列提纲训练：养成动笔前先列提纲的习惯。提纲应包括：文章主旨、段落大意、详略安排、开头结尾方式等。

*“凤头、猪肚、豹尾”训练：

*凤头：开头要精彩，能吸引人。可采用景物烘托、设置悬念、开门见山、引用名言等方式。

*猪肚：主体部分要充实，内容具体，细节丰富。是展现中心思想的主要载体，需详写。

*豹尾：结尾要有力，或总结全文，或点明主旨，或引人深思，或余味悠长。

*实践：针对同一素材，尝试用不同的结构方式构思，并列出详细提纲进行比较。

三、血肉：表达与描写——言之生动的核心

中心明确、结构清晰之后，语言表达的生动性就成为打动读者的关键。

1.人物描写训练：

*目标：学会运用肖像、语言、动作、神态、心理等多种描写方法，塑造鲜明的人物形象。

*方法：

*肖像描写：不仅要写出人物的外貌特征，更要通过外貌揭示人物的性格、身份、境遇。忌脸谱化。

*动作描写：选择最能表现人物性格和心理的典型动作进行细致刻画，注意动词的准确运用。

*心理描写：直接或间接地展现人物内心的情感波澜和思想活动。可以通过内心独白、梦境、幻觉，或通过环境、景物、动作、神态来烘托。

*实践：选取一个熟悉的人，运用至少三种描写方法，写一个200字左右的人物片段。

2.景物描写训练：

*目标：学会描绘景物，做到情景交融，借景抒情。

*方法：

*调动感官：综合运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉描写景物。

*动静结合、虚实相生：写出景物的动态美和静态美，适当运用联想和想象。

*