《别了，“不列颠尼亚”》课件+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册+.pptxVIP

别了不列颠尼亚;;;追寻历史;;;本文是一篇新闻，主要部分就是选取97年香港回归，英国撤退时的几个重要场景。请快速浏览课文，找出本文选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？;本文是一篇特写，主要部分就是选取97年香港回归，英国撤退时的几个重要场景。请快速浏览课文，找出本文选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？;这篇新闻按什么顺序来写的？写了几个场景，请同学们填写表格。;;;;梳理脉络;1.补充新闻事实，丰富了新闻的内容。（内容）

2.形成今昔对比，不仅使现实场景有画面感，还使人感受到深厚的历史内涵，从而产生历史纵深感。（效果）

3.在今昔的沧桑巨变中，更加深刻地体会到仪式本身的现实意义——对香港回归的喜悦与自豪感。（主题）;;;;（1）新闻是“易碎品”，但在新闻史上总有一些报道能“经典永流传???。;我认为新闻亮点是：题目新颖别致，文本依据：“别了，不列颠尼亚”，分析：一是视角选择的独特性。不写与查尔斯王子或离任港督彭定康的告别，专写与英国皇家游轮“不列颠尼亚”号的告别，新颖性、象征性、艺术性立现。不列颠尼亚号为英国历史上第87艘王室游艇，1953年至1997年间服役，曾被英女王及王室成员使用，作过696次外访及272次英国水域内的探访，在战争中承担过救援角色。相对于与人告别的常规视角，与极具代表性的游轮告别，显然更有陌生化的效果，也更能暗暗释放中国崛起的自豪感和幸福感。

与一艘游轮告别，也会在深层的联想机制上打通与古代送别诗（词）含蓄意境的联系，“山回路转不见君，雪上空留马行处”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”……以物代人，所抒之情更为醇永，也更能开辟读者/听众的想象空间。所不同的是，经典的送别诗词体现的是依依惜别的深情，而与“不列颠尼亚”号的告别传递的则是民族自强后的无边快意，但两者所具有的新颖性、象征性、艺术性是共有的。;;牢记历史，勿忘国耻

——记六中国家公祭日纪念活动

12月13日上午，一排排笔直的队伍挺立在六中校园中，警报声接连响起，他们庄严肃立，仿佛回到了八十年前的那一天。

那是一场意想不到的灾难！那是一场惨绝人寰的屠杀！

尽管南京大屠杀已经过去八十年了，但我们，依然无法将它忘却。看着那些老照片，同胞们被日寇刺的每一刀，都好像刺在我们心上。悲痛，渐渐涌上心头。

这一天，升旗仪式刚结束，广播里就传出庄重、铿锵、激昂的声音：“同学们，今天是南京大屠杀死难者国家公祭日——”话音刚落，同学们立刻严肃起来，挺直了腰杆，仿佛正在等待首长检阅的士兵一般。每班的队伍排列得整整齐齐，班与班形成了一个巨大的方阵，严整，笔挺，庄重，刚毅。

“让我们为死难者默哀三分钟！”

“呜——”尖锐的警报声响起了，无论是同学，还是老师，都满脸凝重，仿佛回到了那烽火燎原的抗战岁月，胸中的热血也沸腾了起来。他们知道，不只是他们，亿万中国人都在缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞。

致敬！默哀！

为中国人民抗日战争献出生命的革命先烈和民族英雄们！

昔日沸腾的校园，此时寂静无声，甚至连一根针掉在地上的声音也能听得清清楚楚。

香樟树挺立着，凝视着远方，难道他也在凭吊当年牺牲的英烈吗？方塘清渠旁，一棵白桦迎风不动，只有几片树叶轻轻落下。啊！一向坚毅的白桦啊，你也在为那三十万无辜的同胞而落泪吗？格物小道上，野草疯长，似是刚经过南京同胞鲜血的浇灌，革命的种子不断生根发芽。

此时此刻，我们要告慰所有在南京大屠杀惨案中不幸遇难的同胞们，告慰所有在日本侵华战争中不幸死难的同胞们，告慰所有在为争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的伟大斗争中英勇献身的同胞们：

今天的中国，已经成为一个拥有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返！

“牢记历史，勿忘国耻。”这八个字，是我们所有青年学子，是我们所有中国人都应当刻骨铭记的。;观看《香港回归祖国25年间的“首次”瞬间》片段;（2）假如你是学校的新闻采编记者，请搜集南京大屠杀相关历史资料，为学校举行的“牢记历史，勿忘国耻”国家公祭日纪念活动写一则新闻特写。;请别忘记

我永远不变黄色的脸！