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幼儿园小班社会活动教案送垃圾宝宝回家（2025—2026学年）
一、教学分析
本课内容为幼儿园小班社会活动教案，以“送垃圾宝宝回家”为主题，旨在培养幼儿的社会责任感和环保意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园社会课程标准》，本节课在单元乃至整个课程体系中的地位是培养幼儿初步的社会适应能力和环保意识的重要环节。通过游戏化的教学活动，提炼出核心概念——垃圾的分类与处理，以及技能——将垃圾送回正确的地方。
二、学情分析
小班幼儿正处于认知发展的初级阶段，他们已有的知识储备和技能水平相对有限，但生活经验丰富。在生活环境中，他们已经接触过垃圾分类的基本概念，但对具体操作方法了解不多。在认知特点上，他们好奇心强，喜欢通过游戏学习。然而，部分幼儿可能对垃圾分类的规则存在混淆，如将可回收垃圾和有害垃圾混淆。本分析旨在确保教学设计的出发点是“以学生为中心”，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。
三、教学目标与达标水平
本节课的教学目标包括：1.让幼儿了解垃圾分类的基本概念；2.培养幼儿的社会责任感和环保意识；3.提高幼儿在生活中的垃圾分类能力。针对达标水平，要求幼儿能够正确区分可回收垃圾、有害垃圾和湿垃圾，并能在生活中积极实践。通过本次教学活动，帮助幼儿建立正确的环保观念，为后续学习打下坚实基础。
二、教学目标
1.知识的目标
说出垃圾的分类种类，如可回收垃圾、有害垃圾和湿垃圾。
列举至少三种常见的可回收物品和有害物品。
2.能力的目标
设计一个简单的垃圾分类标识，并解释其含义。
通过模拟游戏，能够将不同种类的垃圾送回对应的分类容器。
3.情感态度与价值观的目标
评价垃圾分类对环境保护的重要性，表达出对环保的认同感。
在活动中展现出团队合作精神，愿意帮助他人正确分类垃圾。
4.科学思维的目标
解释为什么某些物品属于可回收垃圾，并能够提出自己的理由。
通过观察和比较，分析不同垃圾对环境的影响。
5.科学评价的目标
评价自己在游戏中的表现，识别并改正垃圾分类中的错误。
评价同伴在垃圾分类游戏中的表现，提供建设性的反馈。
三、教学重难点
教学重点在于帮助幼儿理解和掌握垃圾分类的基本知识，包括垃圾的分类种类和正确的投放方法。教学难点则是引导幼儿将理论知识应用于实践，正确识别不同种类的垃圾并进行分类投放，这需要结合幼儿的生活经验，通过游戏化的教学活动逐步培养。
四、教学准备
为了确保“送垃圾宝宝回家”教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作多媒体课件，设计垃圾分类图示和游戏道具；准备相关音频视频资料，以丰富教学内容；编制任务单和评价表，以指导学生参与活动和评价学习成果。同时，考虑教学环境，安排小组座位，预设黑板板书框架，确保教学流程顺畅，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学过程
一、导入（5分钟）
1.教师活动：
利用多媒体展示幼儿园内外常见的垃圾，如塑料瓶、废纸、电池等。
提问：“你们知道这些垃圾去哪里了吗？”引发幼儿对垃圾处理问题的思考。
2.学生活动：
观察多媒体展示的图片，思考垃圾的去向。
小声讨论，尝试表达自己的看法。
二、新授（30分钟）
任务一：认识垃圾分类（10分钟）
1.教师活动：
展示垃圾分类的图标，讲解可回收物、有害垃圾、湿垃圾和其他垃圾的分类标准。
通过实物演示，如将废纸放入可回收物箱，电池放入有害垃圾桶，引导幼儿正确分类。
2.学生活动：
观察教师演示，认真听讲。
尝试将手头的垃圾进行分类，并放入对应的垃圾桶。
3.即时评价标准：
能正确识别垃圾分类图标。
能将垃圾按照分类标准放入对应的垃圾桶。
任务二：垃圾分类游戏（10分钟）
1.教师活动：
设计一个垃圾分类游戏，将幼儿分成若干小组，每组分发卡片，卡片上写有不同种类的垃圾。
设定规则：教师说出垃圾名称，最快将卡片正确放入垃圾桶的小组获胜。
2.学生活动：
参与游戏，积极思考，迅速将卡片放入正确位置。
观察其他小组的游戏过程，学习他们的分类方法。
3.即时评价标准：
游戏过程中，能正确分类垃圾。
学习其他小组的分类方法，提高自己的分类能力。
任务三：环保小卫士（10分钟）
1.教师活动：
讲解环保小卫士的职责，如宣传环保知识、监督垃圾分类等。
邀请幼儿分享自己在家中或学校中如何做到垃圾分类。
2.学生活动：
积极参与讨论，分享自己的环保小故事。
学习他人的环保经验，提高自己的环保意识。
3.即时评价标准：
能分享自己的环保小故事。
学习他人的环保经验，提高自己的环保意识。
任务四：环保绘画（10分钟）
1.教师活动：
发放绘画材料，如画纸、彩笔等。
引导幼儿以“送垃圾宝宝回家”为主题进行绘画创作。
2.学生活动：
根据主题进行绘画创作，发挥自己的想
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