《铺满金色巴掌的水泥道》精品课件（第二课时）.pptxVIP

铺满金色巴掌的水泥道第2课时

课文品读第2课时用“____”画出描写梧桐树叶的句子。用“﹏﹏”画出描写水泥道的句子。

一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。一夜一夜落叶的条件下文的伏笔一夜时间长

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。水泥道想象可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。落下的梧桐树叶真多！梧桐树叶看来雨下得很大呀！

亮晶晶、湿漉漉金黄金黄白花花黑乎乎红艳艳粉红粉红碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝说一说你能照样子说出几个词语吗？

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……水泥道亮晶晶金黄金黄映着蓝天闪着雨珠彩色

色彩（多样）图案（落叶）光泽（闪闪发光）质感（密集）长度（延伸）美想一想，这是一块怎样的地毯？比喻

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。梧桐树叶颜色美形状美姿态美和谐美

地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

看着这么美的水泥道，“我”的心情是怎样的？你从哪些语句中体会到的？思考探究

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。喜爱梧桐树叶喜爱秋天的金黄色喜爱多姿的大自然多么喜爱这些树叶，多么天真的孩子多么喜爱，多么珍惜，不忍破坏

我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……树叶在枝头摇晃——小鸟在叶丛间蹦跳歌唱树叶铺满地面——小雨靴在叶丛间蹦跳歌唱多么愉快比作

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。舍不得离开喜爱之深……第一回觉得，门前的水泥道真美啊！发现的新奇、惊喜由衷地赞叹、喜爱·············

一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！一夜一夜总结全文，抒发真情；并与开头相互照应，形成一种回环起伏的美。为何重复出现？有什么作用？思考：

梧桐叶、水泥道，这是秋天的美景，是大自然的美景。正因为“我”热爱生活、热爱大自然，才会有美的发现、美的描绘。思考探究“我”仅仅只是喜欢这些梧桐叶、这条水泥道吗？

发现生活发现美好赞美热爱水泥道——彩色地毯梧桐树落叶——金色的小巴掌棕红的小雨靴——小鸟蹦跳，歌唱铺满金色巴掌的水泥道（真美）板书设计

本文描写了“我”在上学路上看到的“风景”：雨后初晴，水泥道上粘上一片片金色的梧桐树落叶，像铺上了一块色彩绚丽的地毯。课文以儿童的视角观察身边的景物，发现平常生活之美，饱含对自然、对生活的热爱之情。课文主题

1.说说汪曾祺的上学路是怎样的。2.他在上学路上都看到了什么？3.他有什么感受？阅读课本第18页片段，交流：拓展阅读

“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。小练笔

示例：春天来啦！柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。小草也回应春风的呼唤，慢慢地顶开头上的泥土。它们有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在讨论冬天的美梦……

拓展发散

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

松柏坚贞高洁杨柳送别梧桐凄凉悲伤折桂比喻科举及第

一、看拼音，写词语。shuǐnípáiliè()()ɡuīzélínɡluàn()()水泥凌乱规则排列课堂练习

二、根据课文内容填写词语。金黄金黄的（）(）的天空闪闪发光的（）(）的地方亮晶晶的（）(）的小雨靴湿漉漉的（）(）的地毯叶子明朗地毯很远很远水洼棕红色水泥道彩色