小学语文课例教学反思：掌声.pdfVIP

《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故

事：身患而忧郁自卑的小英在时得到了热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓

起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗。伴随着故事情

节的发展，透过描写人物外表的语句，我们可以体会到他们的变化，进而感悟到“掌声”的内

在意蕴。因此，教学时可学生去与文中人物展开充分，进行心与心的交流，情与情的

融通，让他们在主动积极的体验中去感悟语言，在品味中学，在实践中发展语

言，从而促进学生语言与的同构共生，实现文心与人心的谐和交融。

[片断]

师：，还记得那次课上的情景吗?那阵阵掌声对于腿有的小英来说是多

么珍贵呀!它帮助小英走出了困境，从此，她不再忧郁。让我们齐声读读最后一段文字，相

信你对掌声会增添一份新的认识和感受。

生：(略)

师：是呀，人人都需要掌声。，这是一个感动人心的故事，请你认认真真地默读

课文，看看哪一段文字最令你感动，就请你在这个段落的前面画上一个“△”，然后想想原

因。

……

生：课文第4自的内容最令我感动。小英是个的孩子，并没有因此而取

笑她，反而自发地鼓了两次掌。我觉得很善良，很有爱心，这使我非常感动。

师：(竖起大拇指)说得好!你注意到没有，在这个自中，肯定有那么一两句话让你

心头一热的，请你读给大家听，好吗?

生：(饱含感情地朗读)就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起

了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。

师：说得好，读得也好，请坐。还有哪位同学也认为这段文字使你最感动的?请你也来

说说。

生：读了这段话，我也很感动。的掌声是热烈、持久的，是经久不息的，掌声给

小英送去了鼓励，送去了信心，使小英的获得了成功，要知道这是一件多么不容易的事

情啊!

师：(赞叹地)你体会得真深刻。那么，这段文字当中哪一句话使你怦然心动呢?请你把

它读给大家听一听，好吗?

生：(声情并茂的朗读博得了的掌声)小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学

们的掌声里微笑着走下讲台。

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disabledandsuffersfromdepressionandlowself-esteem,receivedwarmapusefromherclassmateswhenshe

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