新疆人教版四年级下册信息技术教案全册.docVIP

?

托里县第一小学信息技术电子备課

(至年第2学期）

?

?

?

?

?

?

?

执教教师：

执教班级：四年级

?

?

?

課程表

星期

节数

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

1

2

六１

３

六2

4

５

四３

6

四1

四２

六3

7

?年第二学期信息技术工作计划

新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更加好地做好自已的本职工作，发扬优点，填补局限性。特制订教学工作计划如下：

一、指导思想：

依照社会主义当代化建设对人才的需求以及响应邓小平同志关于“计算机的基础要从娃娃抓起”的精神，依托社会力量办学的有利条件和气氛，以普及电脑知识为主旨,使学生经过系统的、有目标的学习和培训后,了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能,培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基础。

二学生情况分析

本学期我担任四年级3个班及六年级３个班的信息技术教学工作，从总体上看，学生的学习情况不一,学生的基础比较差,仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生接触计算机的机会比较少。因为每学期信息技术学时比较少,每七天每班只有1节課，再加上有相当的一部分学生在信息技术課上热衷于游戏,在学习上懒惰、怕动手动脑，对规定掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分运用现在条件,从实际出发,重视实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习爱好,把他们引导到系统地学习上来。

三教学方法方法

学生光有爱好,不一定就能学好这门課程,要想使学生能系统性的掌握信息技术知识，计划采取如下方法:

1对学生学习信息技术的目标进行引导,端正学习态度。

2对学生进行严格的规定,让他们可以充分运用好課堂上的40分钟。

3对每个班都培养一位信息技术代表学生,由此学生带头对其余学生进行引导和榜样。

4加强复习和巩固。培养学生爱好。

四、自已在教学业务方面的努力方向:

１、认真备課：明确教学重点。分析学生情况,统一教学规定,做到每課必备，写好教案。领略新課标精神,钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节課。

２、认真上課:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体,教师为主导的教学思想，采取多个切合学生实际的教学方法和伎俩（如任务驱动、小组合作等)，调动学生的学习主动性，重视学生能力培养,做好学生的培优补差工作,及时总结，做好教学后记。

3、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行考核,及时分析、指正、查漏补缺。

总之,本人会在搞好教学工作的同时，为学校的网络及计算机的使用做好服务,为当代化教学伎俩在我校的应用，做一份应有的贡献。

电子备課第一单元教案

教学内容

分析

本单元重要内容是简介图像素材的获取与加工。

经过本单元的1至5課的学习,激发学生的学习爱好，进一步结识操作系统。?

本单元課文部分由图像素材的获取与浏览，简朴加工，制作精美的心意卡，制作电子相册和数码照片的批量解决等内容构成

教学

目标

设计

?让学生经过了解计算机的是如何对图像素材的获取和加工的工作,经过課程内容的知识，结合本土新疆知识,了解新疆是祖国的西北重镇,版图辽阔,地大物博，山川美丽,作为新疆人，我们该如何把新疆的美丽展示給外面的小朋友呢,结合这个教学目标，来设计課程内容的教授过程，从而激发学生的学习爱好。

教学重点难点

分析

?重点：

经过计算机、摄影机、摄像机、手机等设备收集编辑和加工这些图像素材。

难点:

图像的加工。

学时

安排

每課1学时?

电子备課第1課学时教案

課题

第一課图像素材的获取与浏览

备課人

教学目标

(1)、知识与技能:掌握获取图像素材的方法；学会用ｉSee浏览图片;

（２）、过程与方法：了解图像文件的格式；

（3)、情感态度价值观:培养学生热爱祖国美好河山的精神。

教学重点

难点

(1)、教学重点：掌握获取图像素材的方法；

(２)、教学难点：学会用iSeｅ浏览图片；

教学方法

1．自学法。２．演示法。

３.观测法。4.实践法。

5．小组合作

教具准备

多媒体网络教室

教学学时

１学时

教学过程

二次备課

教

学

过

程

一、新課引入

伊犁是新疆最著名的旅游景点之一，被誉为“塞外江南”。本課将以收集关于伊犁的风光图像素材为例,学习图像素材的获取与浏览等相关知识。

二、讲授新課

???1、多媒体素材。

提问:同学们，你们经常听到多媒体这么一个词,你知道多媒体包含哪些吗?

多媒体素材通常可以提成文字、图像、声音、动画和视频五大类。

2、获取图像素材

获取图像素材可以经过多个渠道，通常使用因特网、数码相机和扫描仪等方式取得。

(1）因特网获取图像素材

学生