七七事变全民族抗战优翼教案（2025—2026学年）.docxVIP

七七事变全民族抗战优翼教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案设计针对2025—2026学年的七年级学生，依据《义务教育历史课程标准》和《初中历史教学大纲》的要求，旨在帮助学生理解七七事变的全过程及其对全民族抗战的影响。本课内容在单元中扮演着承上启下的角色，与“九一八事变”和“卢沟桥事变”等历史事件紧密相连，是学生了解抗日战争爆发和发展的重要环节。核心概念包括抗日战争的背景、七七事变的经过以及其对国共合作的影响。技能方面，学生需学会分析历史事件、解读历史资料以及反思历史经验。

二、学情分析

七年级学生对抗日战争的历史背景有一定了解，但缺乏系统分析历史事件的能力。他们具备一定的历史知识储备和生活经验，对战争有一定的兴趣，但可能存在对历史概念混淆、难以理解历史事件深层含义的问题。本教学设计将针对学生已有的知识水平，通过案例分析和小组讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们克服学习困难，提高历史思维能力和分析能力。

三、教学目标与达标水平

本课的教学目标包括：

1.知识目标：掌握七七事变的基本史实，理解其爆发的原因和影响。

2.能力目标：培养学生分析历史事件、解读历史资料的能力。

3.情感态度价值观目标：增强学生的民族自豪感和历史责任感。

达标水平：学生能够独立复述七七事变的经过，分析其爆发的原因和影响，并结合历史背景，对相关历史人物和事件进行评价。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：能够准确说出七七事变的爆发时间、地点和导火索。

列举：能够列举出七七事变前后，国共两党的主要抗战举措。

解释：能够解释七七事变对全民族抗战的影响，以及其在抗日战争中的地位。

2.能力目标：

分析：能够分析七七事变爆发的原因，以及国共合作对抗日战争的重要作用。

解读：能够解读历史资料，提取关键信息，形成对七七事变的全面认识。

评价：能够评价七七事变的历史意义，以及其对后世的影响。

3.情感态度与价值观目标：

认同：认同全民族抗战的历史事实，增强民族自豪感。

尊重：尊重历史人物，理解抗战时期的民族精神。

责任：树立历史责任感，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

4.科学思维目标：

批判性思维：能够批判性地分析历史事件，形成自己的观点。

逻辑推理：能够运用逻辑推理，解释历史事件的因果关系。

5.科学评价目标：

自我评价：能够对自己的学习过程进行反思，评价自己的学习效果。

同伴评价：能够参与同伴评价，提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于理解七七事变的背景和爆发原因，以及其对抗日战争的影响。教学难点是分析七七事变对国共合作的影响以及全民族抗战的形成过程，尤其是对于七七事变的历史意义和深远影响的深入理解，这需要学生具备一定的历史分析能力和批判性思维能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、历史图片、相关视频资料等教学资源，以直观展示七七事变的背景和过程。同时，设计任务单和评价表，引导学生深入思考和评价。学生方面，要求预习教材内容，收集相关历史资料，并准备好学习用品。此外，教室环境布置将围绕小组合作学习，确保教学氛围活跃，提高教学效果。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.活动设计：

教师通过展示一幅描绘七七事变场景的历史图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画描绘的是什么历史事件吗？”

学生回答后，教师简要介绍七七事变的基本情况，引出本节课的主题。

2.学生活动：

学生观察历史图片，回忆所学的历史知识，准备回答教师的问题。

学生分享对七七事变的初步了解和印象。

3.预期行为：

学生能够回忆起七七事变的基本情况。

学生能够对七七事变产生一定的兴趣和好奇心。

二、新授环节（15分钟）

1.背景介绍：

教师详细讲解七七事变的背景，包括国共合作、日本侵华战争的发展等。

学生跟随教师一起回顾相关历史知识，为理解七七事变做好准备。

2.过程讲解：

教师讲述七七事变的经过，包括事变爆发的时间、地点、过程和结果。

学生认真聆听，跟随教师的讲解，对七七事变的细节进行记录。

3.影响分析：

教师引导学生分析七七事变对全民族抗战的影响，包括国共合作的加强、全国范围内的抗战动员等。

学生结合所学知识，思考并讨论七七事变的历史意义。

4.案例分析：

教师选取一个与七七事变相关的历史人物或事件进行案例分析，如毛泽东的《论持久战》。

学生分析案例，理解其与七七事变的联系，并思考如何运用所学知识分析历史事件。

三、巩固环节（10分钟）

1.知识回顾：

教师提问，回顾七七事变的基本史实，如时间、地点、过程等。

学生回答问题，巩固对七七事变的记忆。

2.课堂练习：

教师布置一道与七七事变相关的练习题，如判断题、选择题等。

学生独立完成练