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小学阶段除法计算专项练习题库

除法，作为小学数学运算中的重要基石，其掌握程度直接影响着后续更复杂数学知识的学习。从简单的表内除法到多位数除法，从整除到有余数的除法，每一步都需要扎实的理解和反复的练习。本专项练习题库旨在帮助同学们系统梳理除法知识，通过由浅入深、循序渐进的练习，巩固计算技能，提升数学思维能力。

一、表内除法

表内除法是除法运算的入门，它建立在乘法口诀的基础之上。熟练掌握表内除法，是进行更复杂除法计算的前提。

要点提示

*熟记乘法口诀，并能灵活运用于除法计算。

*理解除法是乘法的逆运算，明确“商×除数=被除数”。

*注意区分“等分除”（如：把12平均分成3份，每份是多少？）和“包含除”（如：12里面有几个3？）的意义，虽然列式相同，但实际含义有所侧重。

基础巩固（直接写出得数）

1.18÷3=

2.42÷6=

3.56÷7=

4.35÷5=

5.72÷9=

6.24÷4=

7.49÷7=

8.36÷6=

9.63÷9=

10.21÷3=

能力提升（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）

1.25÷5○6

2.32÷8○4

3.40÷8○5

4.18÷2○8

5.64÷8○7

二、有余数的除法

当平均分一些物品时，有时会有剩余，这就是有余数的除法。余数必须比除数小，这是有余数除法中非常重要的规则。

要点提示

*计算有余数的除法，要先想除数和几相乘的积最接近被除数，且小于被除数，这个“几”就是商，余下的部分就是余数。

*务必牢记：余数除数。如果余数大于或等于除数，说明商小了，需要调大。

*被除数=商×除数+余数，可用于验算。

基础巩固（括号里最大能填几）

1.（）×625

2.7×（）40

3.（）×538

4.9×（）60

5.（）×850

基础巩固（列竖式计算）

1.23÷5=

2.38÷7=

3.47÷6=

4.50÷8=

5.65÷9=

能力提升（解决问题）

1.有34个苹果，每盘最多放5个，至少需要几个盘子才能全部装完？

2.一根绳子长25米，每4米剪一段，可以剪成这样的几段？还剩几米？

三、除数是一位数的除法

除数是一位数的除法是整数除法的基础，计算时从最高位除起，除到哪一位，商就写在那一位的上面。

要点提示

*从被除数的最高位除起，如果最高位比除数小，就看被除数的前两位。

*除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。如果哪一位上不够商1，就在那一位上商0占位。

*每次除得的余数必须比除数小。

*可以用“商×除数=被除数”或“商×除数+余数=被除数”（有余数时）的方法进行验算。

基础巩固（列竖式计算并验算）

1.45÷3=

2.84÷4=

3.126÷6=

4.305÷5=

5.783÷9=

能力提升（列竖式计算）

1.504÷8=

2.640÷4=

3.806÷2=

4.917÷7=

5.432÷5=

四、除数是两位数的除法

除数是两位数的除法，计算步骤与除数是一位数的除法基本相同，但试商的难度有所增加，需要同学们更加细心。

要点提示

*从被除数的前两位除起，如果前两位比除数小，就看被除数的前三位。

*除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。如果哪一位上不够商1，就在那一位上商0占位。

*每次除得的余数必须比除数小。

*试商时，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。如果商大了，就调小；如果商小了，就调大。

基础巩固（列竖式计算，带※的要验算）

1.180÷30=

2.250÷50=

3.※324÷12=

4.448÷28=

5.※576÷18=

能力提升（列竖式计算）

1.630÷21=

2.756÷36=

3.891÷27=

4.966÷42=

5.375÷25=

五、解决问题

数学源于生活，也应用于生活。将所学的除法知识运用到实际问题中，才能真正理解其价值。

基础应用

1.学校图书馆买来252本故事书，平均分给6个年级，每个年级分得多少本？

2.三年级有4个班，共168名学生。平均每个班有多少名学生？

3.一台织布机5小时织布120米，平均每小时织布多少米？

能力提升

1.商店运来240箱苹果，每箱25千克。如果这些苹