秋一年级语文上册第单元九九歌教案长春版（2025—2026学年）.docxVIP

秋一年级语文上册第单元九九歌教案长春版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课选自《秋一年级语文上册》第九单元，是长春版教材的重要组成部分。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生对语言文字的感知能力、积累和运用能力，同时结合生活经验，让学生感受中国传统文化中的智慧。九九歌作为中国传统数学文化的一部分，不仅具有教育意义，还能激发学生的学习兴趣。在课程体系中，本课内容承上启下，既是对前面数字概念的理解与应用的巩固，也是对后续数学知识学习的铺垫。核心概念包括乘法口诀的记忆与运用，技能包括数字的乘法运算和口诀的应用。

学情分析：

一年级学生处于语言文字学习的初级阶段，他们对数字和文字的认识还较为初步，生活经验相对有限。学生已有的知识储备包括基础的数字概念和简单的计数，但乘法口诀对他们来说可能较为抽象。生活经验方面，他们对日常生活中的简单乘法运算有一定的接触，但可能缺乏系统的学习。在技能水平上，学生的记忆能力和逻辑思维能力正在逐步发展。认知特点表现为好奇心强，但注意力容易分散。兴趣倾向上，他们对游戏和趣味性强的事物较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对乘法口诀的记忆、理解和运用。

教学目标与策略：

教学目标应明确，旨在让学生掌握乘法口诀，并能应用于实际生活中。教学策略应多样化，结合游戏、故事、直观教具等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和记忆。通过小组合作、实际操作等活动，提高学生的参与度和学习效果。同时，注重培养学生的思维能力和创造力，为后续数学学习打下坚实基础。

二、教学目标

知识目标：

1.能正确说出九九乘法口诀，并理解其含义。

2.列举生活中常见的乘法现象，并用九九乘法口诀进行解释。

3.认识乘法算式的基本结构，并能进行简单的乘法计算。

能力目标：

4.能够通过观察、分析，设计出利用九九乘法口诀解决实际问题的方案。

5.在小组合作中，能有效地沟通与表达，共同完成乘法问题的解决。

6.发展逻辑思维能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：

7.体验数学学习的乐趣，对数学产生兴趣。

8.体会数学在生活中的应用，增强对数学价值的认识。

9.培养认真观察、积极思考的学习态度。

科学思维目标：

10.能够运用归纳和类比的方法，理解和记忆乘法口诀。

11.发展抽象思维，从具体事物中提炼出数学概念。

12.培养推理能力和演绎能力。

科学评价目标：

13.能够评价自己的乘法计算是否正确，并分析错误原因。

14.在小组活动中，能评价同伴的表现，并提出建设性意见。

15.通过自我评价和同伴评价，了解自己在乘法学习上的进步。

三、教学重难点

重点：掌握九九乘法口诀，并能熟练应用于简单的乘法计算。难点：理解乘法口诀的内在规律，以及将抽象的乘法口诀与实际生活情境相结合，解决实际问题。难点形成的原因在于乘法口诀的抽象性和学生生活经验的不足，需要通过具体实例和游戏化教学策略来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含九九乘法口诀图示和例题的多媒体课件，准备乘法口诀卡片和实物模型辅助教学，以及设计互动式任务单和评价表。学生方面，我将要求他们预习教材内容，并收集与乘法相关的图片和故事资料。此外，我还将布置教室环境，确保小组座位安排合理，并提前在黑板上设计好板书框架，以便于课堂讲解和互动。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过提问的方式引导学生回顾上一节课学习的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么？还记得哪些数字和它们的乘法关系吗？”

教师展示一幅生动的图片，如农田里的九只鸡和九只鸭，激发学生的兴趣，并引入乘法概念。

学生活动与预期行为：

学生积极思考，回忆并回答教师的问题。

学生观察图片，思考图片中的数字关系，并尝试用乘法表示。

教师引导性语言：

“很好，同学们记得很清楚。今天我们继续学习乘法，但是这次我们要学习的是九九乘法口诀。”

“看看这幅图，你能用乘法来表示图中的动物数量吗？”

2.新授

时间：20分钟

活动设计：

教师通过多媒体课件展示九九乘法口诀表，并逐句讲解每句口诀的含义。

教师通过实物演示或动画演示，让学生直观地理解乘法运算的过程。

教师引导学生进行小组讨论，尝试自己记忆口诀，并分享记忆方法。

学生活动与预期行为：

学生跟随教师的讲解，认真观察乘法口诀表，理解每句口诀的意义。

学生通过实物或动画演示，直观地理解乘法运算。

学生在小组讨论中积极发言，分享自己的记忆方法，并尝试记忆口诀。

教师引导性语言：

“现在，我们来学习九九乘法口诀。每一句口诀都代表了一种乘法关系，让我们一起来看看。”

“看看这个动画，是不是很清楚？现在，请同学们尝