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第三单元环境与我们
第1课时地球一一宇宙的奇迹
课型资料探究课课时1
根据生活经验以及之前学习的知识，学生已经初步了解地环境的某一方面为人类和
学情分析其他生物提供了生存条件，但是他们还不能整体地认识地的四大圈层恰到好处地为人类
的生存提供了适宜的环境。这些为本课教学活动的开展其定了基础。
科学观念
*地是我们唯i的家园，它为人类的生存提供了基本的条件。
*海洋为人类的生存提供了多种资源。
科学思维
*认识到人类对环境的依存关系。
教学目标
探究实践
*交流、讨论地为人类的生存提供了哪些必要的条件。
*探讨宇宙空间站要为宇航员提供哪些生存条件。
态度责任
*感受地的神奇以及生存环境的珍贵。
重点探索、记录、交流地为人类和其他生命提供的生存所必需的条件。
教学重难点
难点通过绘图梳理地为人类和其他生命提供的生存所必需的条件。
教师准备班级记录表、教学课件等。
教学准备
学生准备学生活动手册。
教学环节师生活动指导与评价设计意图
通过外星人这个话题导
1.用课件展示有关外星人的图片，提问：从图片中你看到了什么？
入，激发学生的学习兴
关于这幅图你有什么可以和大家分享的？
趣，并直接点题：地是
2.引导学生思考：真的有外星人吗？
已知的唯一有生命存在
一、聚焦3.谈话：到目前为止，没有确凿的证据表明，除地之外的星存
的星。从而引导学生
在生命。板书课题：地一一宇宙的奇迹。
关注地提供给人类的
4.提问：地有什么独特之处?它为人类和其他生命提供了哪些
生存条件，了解地的独
生存所必需的条件？
特性。
活动一：梳理生命存在的必要条件。
1.引导学生分析讨论生
1.地上生活着许许多多的生命。人类和其他生命存在的必要
命存在的必要条件，并通
二、探索条件是什么？学（生思考回答）
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