整十数加一位数及相应减法教学设计.pdfVIP

《整十数加一位数、整十数及相应的减法》参考教案

教学目标：

1、结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数、整十数及相应的减法。

2、巩固数的组成概念。

3、运用所学知识，解决简单的数学问题。

教学重点：

熟练地进行整十数加一位数、整十数及相应的减法的计算。

教学难点：

整十数加一位数、整十数及相应的减法的实际应用。

教学准备：

情境图。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

上几天老师带小朋友去果园摘还当了小裁判，大家都表现非常棒，今

天老师再带着大家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜，看看今天在菜园里

又会发生什么故事呢？

情景展示，发现问题。

我们来到了菜园里，小阳一家人都在这里摘南瓜呢！我们先来看看他们摘了

多少个南瓜了，你发现了什么数学信息？又能提出什么数学问题呢？

（展示情境图，学生观察）

生汇报：我看到了摘了30个。

我看到了摘了40个。

我看到了小阳摘了6个。

生提问：和一共摘了多少个？

和小阳一共摘了多少个？

和小阳一共摘了多少个？（板书问题）

二、合作探究，解决问题。

小朋友们的眼睛真亮啊！发现了这么多的数学问题，接下来就要看看谁更聪

明了，一起来解答刚才的问题吧!

和一共摘了多少个？

40+30=

我们应该怎样计算呢，开动小脑筋吧！(同桌讨论，并汇报)

方法一：我数一数，50、60、70。

方法二：4个十加3个十得7个十，是70。

的办法还真多呢，聪明的孩子再来解答这个问题吧！

和小阳一共摘了多少个？

30+6=

方法一：数一数，31、32、33、34、35、36。

方法二：3个十加6个一，得36。

还有最后一个问题，和小阳一共摘了多少个？肯定会自己解决

的，自己把算式写下来并计算。

三、课堂达标。

自主练习第1、2题。

四、课堂小结。

这节课学会了什么？56-50和23-3你算吗？课后可以讨论一下。

五、作业布置。

1、必做题：自主练习3、4题。

2、选做题：自主练习5题。