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中学英语学困生学习动机激发中的教师激励策略探讨论文

摘要：本文以中学英语学困生为研究对象，探讨教师如何运用激励策略激发学生的学习动机。通过分析学困生的心理特点及学习需求，提出具有针对性的教师激励策略，旨在帮助学困生提高英语学习兴趣，提升学习效果。

关键词：中学英语；学困生；学习动机；教师激励策略

一、引言与背景

（一）1.中学英语学困生的现状分析

随着教育改革的不断推进，中学英语教学逐渐成为教育关注的焦点。然而，在英语学习过程中，部分学生表现出明显的学困现象，他们成绩不佳，对英语学习缺乏兴趣和信心。学困生的存在不仅影响了整体教学质量，还可能对他们未来的发展产生负面影响。因此，如何激发这部分学生