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五年级数学期中易错题集及解析

同学们，期中考试是检验我们半个学期学习成果的重要方式。在数学学习中，有些题目看似简单，但往往因为我们的一个不小心，就容易踏入“陷阱”，造成失分。别担心，今天我们就来一起梳理一下期中复习阶段常见的易错题，分析错误原因，掌握正确方法，让我们在考试中能够“擦亮双眼”，远离这些“绊脚石”。

一、小数的认识与运算

小数的运算可谓是五年级数学的“重头戏”，也是错误的“重灾区”。看似简单的加减乘除，小数点的“小身影”却常常让我们栽跟头。

易错题1：小数的性质理解

题目：判断对错：0.5和0.50大小相等，计数单位也相同。（）

易错点分析：很多同学会认为这题是对的。他们知道根据小数的性质，0.5和0.50的大小确实相等。但往往忽略了它们的计数单位。0.5的计数单位是0.1（十分之一），而0.50的计数单位是0.01（百分之一）。这是两个不同的概念。

正确解答与解析：（×）。0.5和0.50大小相等，但计数单位不同。0.5的计数单位是0.1，它有5个这样的计数单位；0.50的计数单位是0.01，它有50个这样的计数单位。

避坑指南：小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但计数单位发生了改变。比较小数的计数单位，关键看它的最低位是什么数位。

易错题2：小数加减法中的“数位对齐”

题目：计算：3.5+2=？很多同学得出3.7，对吗？

易错点分析：这道题错在没有将相同数位对齐。有同学会把2和5对齐相加，得到3.7。这是受到了整数加减法“末尾对齐”的负迁移影响。

正确解答与解析：3.5+2=5.5。解析：在进行小数加法时，应将小数点对齐，也就是相同数位对齐。2是整数，它的小数点在个位的右下角，即2.0。所以3.5+2.0，小数点对齐后，十分位上5+0=5，个位上3+2=5，结果是5.5。

避坑指南：小数加减法，牢记“小数点对齐”，而不是“末尾对齐”。可以在整数后面补上个小数点和0，帮助对齐。

易错题3：小数乘法中的积的小数点位置

题目：计算：0.25×0.4=？部分同学得出1.00或0.1000。

易错点分析：错误原因主要是对小数乘法中积的小数点定位规则掌握不清，或者在计算过程中对0的处理不当。0.25有两位小数，0.4有一位小数，共三位小数。但计算25×4=100后，点小数点时容易出错。

正确解答与解析：0.25×0.4=0.1。解析：先按照整数乘法算出25×4=100。再看因数中一共有几位小数：0.25是两位，0.4是一位，共三位。就从积的右边起数出三位，点上小数点。100从右往左数三位是1.00，但小数末尾的0可以去掉，所以结果是0.1。

避坑指南：小数乘法，先按整数算，再看因数小数位数之和，从积的右边起数出相应位数点小数点。数位不够时用0补足，小数末尾的0要化简。

二、简易方程初步

方程的学习是五年级的一个重点，也是后续代数学习的基础。理解方程的意义、掌握解方程的方法至关重要。

易错题1：方程的定义理解

题目：判断对错：含有未知数的式子叫做方程。（）

易错点分析：这是对方程定义理解不准确。很多同学会忽略“等式”这个关键条件。式子不一定是等式，而方程必须是等式。

正确解答与解析：（×）。正确的说法是：含有未知数的等式叫做方程。例如，3x+2是含有未知数的式子，但它不是等式，所以不是方程；而3x+2=5既是含有未知数的式子，又是等式，所以它是方程。

避坑指南：判断一个式子是不是方程，要看两个条件：一是否含有未知数，二是否是等式。两者缺一不可。

易错题2：用字母表示数的规范书写

题目：小明今年a岁，爸爸的年龄比他的3倍还多5岁，爸爸今年（）岁。若小明今年8岁，爸爸今年（）岁。有同学填“3×a+5”和“3×8+5”。

易错点分析：第一个空填写“3×a+5”在数学表达上不够简洁规范。数字与字母相乘时，乘号可以省略不写，并且数字要写在字母前面。第二个空“3×8+5”虽然结果对，但通常我们会计算出结果填29。

正确解答与解析：爸爸今年（3a+5）岁。若小明今年8岁，爸爸今年（29）岁。解析：数字与字母相乘，乘号可省略，数字在前，字母在后，所以3×a应写成3a。当a=8时，3a+5=3×8+5=24+5=29。

避坑指南：用字母表示数时，数字和字母、字母和字母相乘，乘号可省略或记作“·”，数字写在字母前面；1和字母相乘时，1可省略。结果是具体数值时，要计算出来。

易错题3：解方程中的“移项变号”

题目：解方程：4x-6=18

易错点分析：解方程时，移项是常用方法，但很多同学忘记“移项要变号”。比如，将-6移到等号右边，容易写成4x=18-6。

正确解答与解析：4x-6=18

解：4x=1