Unit 5 课时7 Section B（Project 4a-4d）（导学案）英语人教版2024八年级上册.docxVIP

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Unit5WhataDeliciousMeal!

SectionB(4a-4d)导学案

班级：

学生姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

理解食谱的基本结构和组成部分，包括食材和烹饪指令；运用顺序副词和烹饪相关词汇编写一个简单的英语食谱。（学习理解）

口头展示食谱并使用英语描述烹饪过程，创造性地表达对食物和烹饪的个人感受，使用表达强烈感情的句子。（应用实践）

通过小组合作和投票活动，评价和欣赏他人的食谱，培养团队协作能力。（迁移创新）

学习

重难点

重点：

让学生掌握制作食谱（recipe）所需包含的信息，如食材（ingredients）、烹饪步骤（cookinginstructions）等内容的英文表达，能模仿范文撰写简单英文食谱。

引导学生熟练运用first、next、then、finally等表示顺序的词汇和“cookuntil...”等结构，清晰描述烹饪流程。

组织学生开展小组合作（groupwork），完成从选菜、调研到展示食谱（presentrecipe）的项目式学习，提升合作与表达能力。

难点：

准确运用恰当的英语词汇和句式详细、有条理地描述烹饪过程，尤其是复杂步骤的英文表达，如处理特殊食材、把控烹饪时长与状态描述。

引导学生在课堂展示（presentinclass）中，用清晰、流利的英语介绍食谱，同时融入个人感受与创意，实现语言输出与情感表达的融合。

帮助学生理解并运用项目式学习（project-basedlearning）的方法，协调小组分工，高质量完成从调研到成果展示的全流程任务。

课前预习

翻译练习：

1.一磅干意大利面____________________2.一磅牛肉__________________

3.两瓣蒜_____________________4.一听番茄酱__________________

5.一杯奶酪___________________6.切碎________________

7.在那之后_________________________8.放到盘子里_____________

9.加一些奶酪_________________________10.把···倒在上面____________________

课堂探究

Leadin

Receiveaninvitationaboutrecipedesigncompetition.

Knowthecharactersandtasksofeachteammate.

Presentation

Task1:Chooseadishyouwanttomake.

Task2:Whatinformationshouldarecipeinclude?

Task3:Howtodescribetheprocess?

Practice

Matchthepictureswiththephrases.

Finishthepicturebook.

Production

Readtherecipeandtakenotes.

Createarecipeforatastydish.

Voteforthemostdeliciousrecipes.

随堂练习

语法填空

1.Weplantostayinthecountryside______theharvestseasonisover.

2.Hedidn’tstartworking______hereceivedfeedbackfromhisteacher.

3.Themuseumwillremainopentovisitorsuntil6p.m.today,sowestillhave

time______(visit).

4.They_________(travel)acrossEuropefortwomonthsuntiltheyranoutoftheirsavingslastweek.

5.Theoldtreestoodinthecenterofthesquareuntilthegovernment_________(decided)torebuildthearealastyear.

课后作业

基础作业：参考教材“SPAGHETTIBOL