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初中道德与法治课程对学生法律知识掌握的实证研究论文

摘要：本文以初中道德与法治课程为研究对象，通过实证研究方法，探讨该课程对学生法律知识掌握程度的影响。通过对课程背景、学生实际情况等多方面的分析，为提高初中生法律知识水平提供实证依据。

关键词：初中道德与法治课程；学生；法律知识；实证研究

一、背景分析

（一）初中道德与法治课程的设置背景

1.社会发展需求

随着我国社会经济的快速发展，法治建设日益完善，对公民的法律素质要求越来越高。初中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，通过道德与法治课程的学习，有助于培养学生的法律意识，提高法律素质，为未来的社会生活奠定基础。

2.教育改革要求