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教育常识题库有哪些题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.传授知识B.培养人的社会活动C.促进社会发展D.促进个体发展

答案：B

解析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹

答案：B

解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.学校教育产生于（）

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

答案：B

解析：奴隶社会时期，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。

4.狭义的教育主要指（）

A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.职业教育

答案：B

解析：狭义的教育指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

5.教育目的的层次结构中，处于中间层次的是（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标

答案：B

解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求，处于中间层次。

6.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用

答案：D

解析：教师劳动的创造性体现在因材施教、教学方法的不断更新、对教材内容的处理以及教育机智等方面，核心是对教育规律的创造性运用。

7.教师专业发展的核心是（）

A.教师个体的专业发展B.教师群体的专业发展C.教师能力的专业发展D.教师知识的专业发展

答案：A

解析：教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，其核心是教师个体的专业发展。

8.课程标准的核心是（）

A.课程目标B.课程内容C.课程实施建议D.课程评价

答案：A

解析：课程目标是课程标准的核心内容，它是课程编制、课程实施、课程评价的准则和指南。

9.教学过程的中心环节是（）

A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与德育内容之间的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的功能按作用的方向可分为（）

A.正向功能B.负向功能C.显性功能D.隐性功能

答案：AB

解析：按教育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能。正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；负向功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。

2.下列属于古代教育特点的有（）

A.阶级性B.道统性C.专制性D.刻板性

答案：ABCD

解析：古代教育具有阶级性、道统性、专制性、刻板性和象征性等特点。阶级性体现了教育为统治阶级服务；道统性强调教育服从于统治之道；专制性表现为教育过程的专制；刻板性体现在教学方法和学习方式上；象征性则是指受教育的目的主要不是为了获得实用知识，而是受教育本身成为一种地位象征。

3.教师的职业角色包括（）

A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色

答案：ABCD

解析：教师的职业角色具有多样性，包括传道者角色，传授道德观念等；授业解惑者角色，传授知识并解答疑问；示范者角色，以身作则为学生树立榜样；管理者角色，管理班级等教学活动。

4.影响课程开发的主要因素有（）

A.社会B.知识C.学生D.教师

答案：ABC

解析：社会、知识和学生是影响课程开发的三大主要因素。社会发展的要求及提供的可能性制约课程开发；知识是课程的基础，课程内容是从人类积累的知识总和中筛选出来的；