初中历史事件因果关系动态模拟技术实践课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史事件因果关系动态模拟技术实践课题报告教学研究课题报告

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初中历史事件因果关系动态模拟技术实践课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当初中生面对“安史之乱为何成为唐朝由盛转衰的转折点”这类问题时，往往停留在“记住时间、人物、结果”的浅层记忆，难以构建事件间的逻辑链条。传统历史教学中，静态的教材文字、线性的时间轴，让历史因果

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