第三单元+预测猜想（类文阅读专项训练）统编版语文三年级上册（新教材）.docxVIP

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第三单元类文阅读

【导语】

老屋为了小蜘蛛一直站在那里，听着永远讲不完的故事；小狗偷偷练习公鸡叫，却引来失望的狐狸；犟龟陶陶一步一步赶路，哪怕婚礼暂时取消也不回头——第三单元的故事里，藏着坚持的力量和善良的温度。这份类文阅读，会带你遇见更多这样动人的瞬间。

课内，你会看见老屋的温柔、小狗的执着、陶陶的倔强。类文里的故事更精彩：房子四处寻找自己的家，最后发现整个大地都是它的房间；穷木匠的小屋住进十一个人，因为“心宽得能容下全世界”；啄木鸟为白桦树捉虫，却被误解；小鸭子用智慧骗狼开口，引来救星。

这些故事里，有老屋的“守护”，有陶陶的“坚持”，有木匠的“善良”。它们告诉我们：微小的坚持能创造奇迹，敞开的心扉能容纳更多温暖。翻开书页，你会读懂：无论是站着的老屋，还是赶路的乌龟，都在用自己的方式告诉我们——美好，往往藏在“再等等”“不放弃”里。

一、语段阅读。

（一）课内阅读

总也倒不了的老屋（节选）

①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会吧，我肚子好饿好饿，外边的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”

②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

1．片段主要写请求老屋再站一会儿，好让它能够安心。后来它给老屋，于是老屋一直站在那儿．

2．在文中用横线画出能够表现出小蜘蛛声音“小极了”的句子，读了这句话你想到。用波浪线画出小蜘蛛织网技术高的句子。

3．小蜘蛛想让老屋再站一会儿的原因是（）

A．外边正刮风，它没地方去。

B．它想和老屋聊聊天。

C．外面的树被砍光了，它没地方可以安心织网抓虫，想待在老屋里。

4．小蜘蛛对老屋说“我给你讲个故事吧”，是因为从中我可以体会到小蜘蛛很。

5．为什么老屋一直站在那，没有倒下？用横线在文中画出来。

（二）阅读课内片段，完成练习。

从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。

一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。

6．从加点词可以体会出这只狗学叫很。

7．它到树林里去练的原因是（）

A．为了不让别人听见自己难听的叫声

B．为了更自由

8．对“公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访”一句理解错误的一项是（）

A．狐狸想终于有鸡可以吃了。

B．狐狸并不是真的想去感谢公鸡。

C．狐狸想跟公鸡交朋友。

9．读了第1自然段，我预测小狗（A．能B．不能）学会公鸡的叫声。我的依据是。

10．读了第2自然段，我预测狐狸（A．嘲笑B．关心C．猜忌）这只小狗。

（三）课内阅读

①“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。

②“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。”陶陶说。

③越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜不停地赶路。

④后来，她遇到了正躺在石头上打盹儿的壁虎。得知陶陶的来意，壁虎居高临下地打量着她说：“作为狮王王宫的高级官员，我正式通知你：婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战，你可以回家了。”

（《犟龟》节选）

11．(1)蜗牛为什么带着哭腔呢？陶陶是如何反应的？

(2)故事还没有结束，你认为接下去还会发什么事情？请写下来吧。

二、类文阅读

（一）阅读课外短文，完成练习。

房子找房子

佚名

①有一幢房子骄傲地挺立在路旁，来来往往的人总爱赞叹道：“哦，多漂亮的房子呀！”房