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八年级英语课后反思

八年级英语课后反思篇1

初中英语教学反思一文是从事多年初中英语教学工作的英语教师，结合日常

教学工作中的点点滴滴，总结的点教学反思。

学会英语，不但多了一对耳朵，一双眼睛，和一条舌头，甚至是多了一个头

脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一

种观察和认识世界的方法和习惯。从事多年初中英语教学工作的我，结合日常工

作中的点点滴滴，总结以下点教学反思：

教学反思一、初中英语教师应有情感意识

从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者

的情感控制。近十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感

因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将

素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因

素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。

教学反思二、初中英语教师应有文化意识

在中学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多

中学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚

假的语言的产生。

跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息

的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要

对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得，主要是通过对该族文化历史的

研究和学习，通过对该族语言文学作品的研读，通过对该族文化生活习惯、生活

方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是达到这三条的捷径。

教学反思三、初中英语教师应有发展意识

一向以来，人们中学英语教师的语言知识能力要求不高，认为中学英语简单,

不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社

会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发

展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自

己的语言知识很快旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。

**ChangingEnglishinthechangingworld”。现代英语的变化，特别是

口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：

1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的

交际变得越来越简捷.说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这

方面的变化表现为“一字多用”。

2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现,

现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，input输（入电子计算机

的数据），“store电（子计算机的储存器），“drive”计（算机驱动器）等。

3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小，也许是美国对世界政治、经

济影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，特别是对青少年的影响越

来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。

4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书

面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。

我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了

解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社

会，他们会发现他们所学的英语是多么bookish书（呆子气）。而教师自己则可能

甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。

教学反思四、初中英语应用能力需要相应的词汇

“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。

目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据

提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生

们没有相应的读音规则