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防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案(新)

一、工作背景

近年来，中小学生欺凌事件时有发生，严重影响了学生的身心健康和校园安全，破坏了良好的教育生态。为深入贯彻落实相关法律法规和政策要求，有效防范和治理中小学生欺凌问题，切实保护中小学生的合法权益，营造安全、和谐、文明的校园环境，特制定本防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案。

二、工作目标

1.全面遏制中小学生欺凌事件的发生，显著降低欺凌事件的发生率，确保校园安全稳定。

2.增强中小学生的法治意识、规则意识和道德观念，提高学生的自我保护能力和人际交往能力。

3.建立健全防范中小学生欺凌的长效工作机制，形成学校、家庭、社会协同育人的良好局面。

4.营造积极向上、团结友爱、互助和谐的校园文化氛围，促进中小学生身心健康和全面发展。

三、工作原则

1.预防为主。坚持教育为先，通过开展多种形式的教育活动，普及防治欺凌知识，培养学生的良好品德和行为习惯，从源头上预防欺凌行为的发生。

2.依法治理。严格按照法律法规和政策要求，对欺凌事件进行认定、处理，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当，确保治理工作的合法性和公正性。

3.协同育人。加强学校、家庭、社会之间的沟通与协作，形成工作合力，共同做好中小学生欺凌防治工作。

4.分类施策。根据欺凌行为的性质、情节和危害程度，采取不同的教育、惩戒措施，做到因材施教、精准施策。

四、工作内容

（一）加强宣传教育

1.开展专题教育活动

学校每学期至少开展1次以防治欺凌为主题的专题教育活动，通过主题班会、法治讲座、案例分析等形式，向学生普及防治欺凌的法律法规、政策要求和基本知识，引导学生树立正确的价值观和法治观念。

邀请公安、司法等部门的专业人员为学生进行法治教育，结合实际案例，讲解欺凌行为的危害和法律后果，增强学生的法治意识和自我保护能力。

2.加强心理健康教育

学校要配备专兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，定期开展心理健康测评，及时发现和干预学生的心理问题。

针对容易发生欺凌行为的学生，要进行重点关注和心理辅导，帮助他们树立正确的自我认知，培养积极向上的心态和良好的人际交往能力。

3.营造宣传氛围

利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，广泛宣传防治欺凌的知识和理念，营造浓厚的宣传氛围。

开展防治欺凌主题征文、绘画、演讲等比赛活动，激发学生的参与热情，提高学生对防治欺凌工作的认识和理解。

（二）完善规章制度

1.制定欺凌防治工作制度

学校要结合实际，制定完善的欺凌防治工作制度，明确欺凌行为的界定、预防措施、处理流程和责任追究等内容，确保防治工作有章可循。

建立健全欺凌事件报告制度，要求教职工、学生发现欺凌行为后及时报告学校，学校要对报告内容进行及时处理和反馈。

2.加强校规校纪建设

学校要进一步完善校规校纪，对欺凌行为制定明确的惩戒措施，让学生明白哪些行为是不可为的，以及违反校规校纪将承担的后果。

将防治欺凌工作纳入学校常规管理，加强对学生日常行为的监督和管理，及时纠正学生的不良行为。

（三）加强日常管理

1.加强校园安全防范

学校要加强校园安全保卫工作，完善门禁制度，严格外来人员登记和管理，防止无关人员进入校园。

加强校园监控设施建设，确保校园重点区域监控全覆盖，及时发现和制止欺凌行为。

2.关注学生动态

班主任和任课教师要密切关注学生的思想、学习和生活情况，及时发现学生之间的矛盾和问题，并进行妥善处理。

加强对学生课余时间的管理，组织开展丰富多彩的课外活动，减少学生之间的冲突和摩擦。

3.加强班级管理

班主任要加强班级文化建设，营造团结友爱、互助和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

建立班级干部队伍，发挥班干部的模范带头作用，及时发现和报告班级内的欺凌行为。

（四）及时处置欺凌事件

1.建立应急处置机制

学校要制定欺凌事件应急处置预案，明确应急处置流程和各部门的职责分工，确保在发生欺凌事件时能够迅速、有效地进行处置。

成立应急处置工作小组，由学校主要负责人担任组长，成员包括班主任、任课教师、心理健康教育教师、安保人员等，负责欺凌事件的调查、处理和后续跟进工作。

2.规范调查处理程序

一旦发现欺凌事件，学校要立即启动应急处置机制，对事件进行调查核实。调查过程要客观、公正、全面，充分听取各方当事人的陈述和申辩，收集相关证据。

根据调查结果，对欺凌行为进行认定和处理。对于情节较轻的欺凌行为，要对欺凌者进行批评教育、心理辅导和纪律处分；对于情节较重的欺凌行为，要会同公安、司法等部门依法进行处理。

3.做好后续跟进工作

对受到欺凌的学生，要进行心理安抚和疏导，帮助他们恢复身心健康。同时，要关注他们的学习和生活情况，为他们提供必要的支持和帮助。

对欺凌者，要进行跟踪教育和管理，了解他们的思