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学校双减工作状况汇报（通用6篇）

学校双减工作状况汇报（通用6篇）

在日常学习和工作中，需要用到汇报的地方越来越多，汇报可以是书面的，也可以是口头的陈述，假如有PPT的话则更加正式，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？以下是我为大家整理的学校双减工作状况汇报（通用6篇），欢迎阅读，期望大家能够宠爱。

学校双减工作状况汇报1

为全面贯彻关于教育减负提质相关工作要求，规范学校教学管理，促进学生全面进展、健康成长，8月29日，雅安市名山区蒙顶山试验学校召开全校教职工大会，乐观安排部署，六个“着力”推动“双减”工作落实见效。

会上，学校负责人传达学习了省、市、区各级关于“双减”工作文件及会议精神，就落实“双减”工作进行了细致安排部署。

会议指出，“双减”工作对于落实立德树人根本任务具有重要战略意义，全校干部教师要对标政府关于“双减”工作的目标要求，落实各级文件和会议精神，切实有效减轻学生作业负担，提升课后服务水平，全面提高学校教学质量。

会议强调，要充分发挥学校主阵地作用，在教师观念、课堂效率、作业机制、课后辅导、家校共育、名校引领等六项工作上持续用力，强力推动。

一是着力转变教师教育观念。全校教师都要知晓“双减”政策的重大意义、主要内容和具体举措，要主动转变教育观念、创新教学方式。

二是着力提高课堂教学效率。课堂教学要充分考虑全体学生的状况，教学要更加留意因材施教，激发学生学习爱好，提升课堂效率。

三是着力健全作业管理机制。提高作业设计质量，加强作业完成指导，定期召开学生座谈会及问卷调查，准时了解学生作业状况的反馈。

四是着力提升课后延时服务水平。要拓宽课后服务渠道，乐观为学困生进行共性化辅导，为学有余力的学生进行综合素养拓展，依据学情有效提升学生学业水平。五是着力形成家校共育合力。

强化政策宣扬和家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，分散教育共识，缓解教育焦虑。六是着力发挥名校引领作用。依托名校成都市试验学校的优质教育资源，做好资源共享、管理提升、教研沟通等工作，助推教师专业成长，激发学校办学活力，促进学校办学水平整体提升。

学校负责人表示，“双减”工作是一项国家政策，学校是落实“双减”政策的“最终一公里”，雅安市名山区蒙顶山试验学校将以“双减”工作为契机，深化教育教学改革，推动育人模式的变革，进一步提升教学质量，切实减轻学生过重负担，办好人民满足的教育。

学校双减工作状况汇报2

为连续扎实推动“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心学校开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。

一、书包上瘦身，合理调控

推行“小书包”不回家政策：“学校一、二班级坚决不布置家庭书面作业”；“学校三至六班级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实到底,在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。

严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。禁止通过手机微信或群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。

二、时间上减压，健康为本

结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们细心安排了夯实基础的知识类作业、进展爱好的玩耍类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育玩耍等10个项目课程，使孩子们在好玩的活动中体验到了学习的欢快！

三、课堂上深研，提质为核

实现轻负高效的主战场在课堂上。我们始终秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。

1.调整备课时间和模式。依据课后服务时间和课程安排进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。

2.梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同进展模式.

3.组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育管理”，“教学组织和学科教学”“教师专业成长”等，挂念年轻教师尽快成长。

四、作业上革命，分层多选

遵从“顶层