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小学校园植物教育课程与学生生态认知发展研究论文

摘要：本文旨在探讨小学校园植物教育课程对学生生态认知发展的影响。通过分析当前小学教育中植物教育的现状，提出问题，并尝试寻找有效的教育策略，以促进学生对生态系统的认知和关爱。

关键词：小学教育，植物教育，生态认知，发展研究

一、问题的提出

（一）1.小学校园植物教育课程的现状

在我国，小学教育阶段对植物教育的重视程度尚不足。一方面，课程设置中植物教育的内容较为单一，多集中于植物的基本特征和分类，缺乏对植物生态功能的深入探讨。另一方面，教学方法过于传统，往往以讲授为主，难以激发学生的学习兴趣。这使得学生在面对丰富的自然环境时，对植物的认知和关爱程度