第五章辅助技术作业治疗技术专科教学(共107张课件).pptxVIP

;湖南中医药高等专科科学校刘样;学习目标;学习内容;第一节辅助技术概述;辅助技术（assistivetechnology，AT）是指为改善患者所面临的功能问题而设计和利用的装置、服务、策略和训练。;概念涵义;二、分类;三、辅助器具作用;三、辅助器具作用;三、辅助器具作用;体现了人的尊严;第二节辅助器具;一、辅助器具概念;二、辅助器具的分类 ;（一）按器具功能分类;;;;;二、辅助技术的分类

二是凡是能够有效地克服残疾影响，提高残疾人生活质量和社会能力的器具。

向前迈一步，落在助行架两后足连线水平附近，如一侧下肢较弱则先迈弱侧下肢

同样是选择轮椅，截肢者应使用重心靠后的轮椅，而偏瘫者应使用单臂驱动的轮椅或椅座距地面较低能用足驱动的轮椅。

生活自理和防护辅助器具：包括穿脱衣、鞋的辅具以及洗浴、如厕、测量体温等辅具。

选用时需根据患者情况开具处方，量体裁衣。

（二）测量与使用

二、辅助器具的分类

第五节能量节约技术

健足迈出的步幅较小，健足落地后足尖在患足尖之后。

2、到达腋杖落地点附近。

评价——对个案配置辅助器具进行最后的效果评价。

第一节辅助技术概述

观察——个案的残障程度

家务管理辅助器具：主要是提高基本生活技能的个人辅具；

2．使用者的身体数据———选择某些辅助器具时，要考虑使用者的身高、体重、体宽等尺寸。

利用双手杖上、下楼梯

第六节辅助技术服务

使失缺和减弱的功能得到改善和恢复

5．使用者的经济条件———根据使用者的经济承受能力选择最急需的辅助器具。;;;;;;（二）按用途分类;（三）按使用人群分类;第三节助行器

;一、概念;;

;（一）手杖种类;（二）适应证;单足手杖;（三）测量与使用;单足手杖长度测量:无直立困难患者

;（四）使用方法;手杖三点步行;三点步行:并列型;手杖两点步行;利用单只手杖和楼梯扶手上楼梯;二、辅助器具的分类

二、辅助器具的分类

家庭和场所使用的家具及配件：包括桌、椅、家具、安全设施等辅具。

4．使用者的个人需求———如针对烹调饭菜和操作计算机的不同需求，选配不同的辅助器具。

高靠背的高度是测量从座席??到肩部或后枕部的实际高度。

手杖三点步行分型:后型

残疾人因为残疾所丧失的功能可以通过辅具得到代替。

穿上鞋或配戴下肢矫形器仰卧位测量。

残疾人因为残疾而减弱的功能通过辅具可以不同程度地得到补偿。

健足迈出的步幅较小，健足落地后足尖在患足尖之后。

2、双足在腋杖着地点前方位置着地

1．左前臂截肢者可能需要的辅助器具是

恢复早期使用前臂支撑拐步态模式（四点步）

5．使用者的经济条件———根据使用者的经济承受能力选择最急需的辅助器具。

使失缺和减弱的功能得到改善和恢复

三、常用的辅助器具

手杖三点步行分型:后型

二是凡是能够有效地克服残疾影响，提高残疾人生活质量和社会能力的器具。

提起助行架放在前方——上肢远方

三、常用的辅助器具;（一）腋杖适应证;（二）测量与使用;如果患者下肢或上肢有短缩畸形：;（三）使用方法;摆至步;摆过步;四点步行;三点步行;两点步行;部分负重步态;免负荷步态;（一）肘杖种类与结构;（二）适应证;（三）使用方法;恢复早期使用肘杖步态模式（四点步）;恢复后期使用肘杖步态模式（四点步）;部分负重步态;（一）前臂支撑拐种类与结构;（二）适应证;（三）测量与使用;（四）使用方法;恢复早期使用前臂支撑拐步态模式（四点步）;1.标准型助行架

2.轮式助行架

3.助行椅

4.助行台;一、标准型助行架;（一）适应证;助行架基本步态模式;恢复早期使用交互式助行架步态模式

（四点步）;二、轮式助行架;（二）适应证;第四节轮椅;一、轮椅的种类;手动轮椅与电动轮椅;折叠式轮椅与固定式轮椅;二、轮椅的结构及附件;（一）普通轮椅结构;（二）轮椅附件;三、轮椅处方;轮椅处方;（一）轮椅处方的内容与格式;（二）轮椅处方的流程;（三）参数的测量与确定;座席高度、宽度及深度;座席高度的测量;座席宽度的测量;座席深度的测量;扶手高度的测量;靠背高度的测量;脚托高度的确定;轮椅全高;四、注意事项;减压训练;减压动作举例;第五节能量节约技术;一、概念

;二、原则

;三、能量节约技术的应用

;第六节辅助技术服务;（一）辅助器具的适配流程;（一）辅助器具的适配流程;（二）选配适合的辅助器具

;（二）选配适合的辅助器具;学习小结;课后反馈;ThankYou!