小学科学沉浮实验探究式教学模式研究课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景意义

小学科学教育是培养学生科学素养的核心阵地，沉浮实验作为物质科学领域的经典内容，既是学生认识“力与运动”“物质属性”的重要载体，也是激发科学探究兴趣的关键契机。然而当前教学中，沉浮实验常陷入“教师演示、学生

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