2025年安徽省合肥市庐江县中考一模历史试题（解析版）-A4.docxVIP

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2025届九年级教学质量第一次抽测

历史试题

一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.新版七年级历史教材封面的何尊，其铭文记述了周成王营建成周，迁都于洛邑，洛邑为“天下的中心”，即“宅兹中国”，这与《尚书》中《洛诰》《召诰》等文献记载可相互证。这印证了中原地区文明的（）

A.包容性 B.核心性 C.创新性 D.连续性

【答案】B

【解析】

【详解】由题干“新版七年级历史教材封面的何尊，其铭文记述了周成王营建成周，迁都于洛邑，洛邑为‘天下的中心’，即‘宅兹中国’”“《尚书》中《洛诰》《召诰》等文献记载可相互证。”可知，题干材料文献和文物对何尊上“中国”的解释都是洛邑，即今天的河南洛阳，属于中原地区，说明当时的人对中原文明的认可，也说明当时中原地区是文明的核心，B项正确；包容性强调的是对外来文化的接纳和融合，材料中未体现中原文明对外来文化的包容，排除A项；创新性侧重于文明在创造、发明等方面的独特之处，材料没有涉及中原文明创新方面的内容，材料没有涉及，排除C项；连续性指文明在时间上的传承和延续，材料主要强调的是中原地区在空间上的核心位置，而非时间上的连续性，排除D项。故选B项。

2.5~6世纪我国南北方书法风格状态（节选）

时间

地点

南北方书法风格状态

5世纪中期

平城

书风明显分野：南方渐妍，北方古质

5世纪末~6世纪初

洛阳

北朝书法开始与南朝书法接轨，趋尚南朝

反映了当时（）

A.鲜卑传统的传承 B.物质文化的丰富 C.君主权力的强化 D.民族关系的交融

【答案】D

【解析】

【详解】根据“书风明显分野：南方渐妍，北方古质”“北朝书法开始与南朝书法接轨，趋尚南朝”可知，材料反映了南北方书法风格各异到北朝书法开始与南朝书法接轨，趋尚南朝，反映了民族关系的交融，促进了文化的交融，D项正确；鲜卑传统的传承在表格中没有涉及，排除A项；材料反映的是书法文化，不能反映物质文化的丰富，排除B项；材料反映的是南北书法的交融，不能体现君主权力的强化，排除C项。故选D项。

3.唐朝寺院用途多多，如科举中进士后到慈恩寺雁塔题名；荐福寺为武举考场；寺院到年节还要展示灯火、摆酒宴；人们到寺院游览，欣赏壁画和题字，登塔远眺，看戏等。唐寺院的“娱乐化”反映了（）

A.大唐开放包容的精神 B.佛教教化作用丧失

C.都市生活的丰富多彩 D.科举制的不断完善

【答案】A

【解析】

【详解】由题干“唐朝寺院用途多多，如科举中进士后到慈恩寺雁塔题名；荐福寺为武举考场；寺院到年节还要展示灯火、摆酒宴；人们到寺院游览，欣赏壁画和题字，登塔远眺，看戏等”可知，题干中唐朝的寺院用途多样化，既可以是科举提名考试场所，又可以是人们休闲娱乐场所，依据所学可知，寺院是佛教清修之地，但唐朝寺院的作用多样，并被民众接受，说明唐朝寺院或民众的思想都很开放，寺院也能够包容世俗的东西，这正是大唐开放包容性的体现，A项正确；题干反映的是唐朝的寺院用途多样化，不能体现佛教教化作用丧失，排除B项；寺院不一定都在都市，也可以在乡村，题干不能反映都市生活的丰富多彩，排除C项；科举制的内容有体现，但不能反映科举制的不断完善过程，排除D项。故选A项。

4.《儒林公议》卷上记载：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”这佐证了北宋（）

A.开创了科举取士制度 B.注重发展文教事业

C.完善三省六部制 D.实行重文轻武的政策

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”结合所学知识可知，材料中描绘出将领即使领兵打仗获胜的荣誉也不及考上状元，显然是当时文人的地位高于武将，这反映了当时政府重文轻武，D项正确；隋朝时期开创了科举取士制度，但材料内容没有体现科举制的创立史实，排除A项；材料内容主要体现了北宋时期重文轻武政策，没有强调北宋时期重视文教事业的史实，排除B项；三省六部制度中三省指的是中书省、门下省、尚书省，材料内容没有体现三省六部制度的发展完善，排除C项。故选D项。

5.下面是某校历史兴趣小组开展的一次社团主题活动目录，该活动主题是（）

亮剑东南———郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制

统筹西南———清廷对西藏地区的有效管辖

虎啸西北———巩固西北边疆

挥刀东北———雅克萨之战

A.君主专制的进一步强化 B.统一多民族国家的巩固和发展

C.清朝采取多种方式管理西藏 D.清朝前期边疆经济得到迅速发展

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干信息“郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制、清廷对西藏地区的有效管辖、巩固西北边疆、雅克萨之战”可知，这些内容主要涉及的是清朝