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试卷典型题目讲评及答案

一、数学学科（初中七年级）

题目1：基础计算题

计算：(-2)^3+3×(-4)÷(-\frac{1}{2})

学生常见错误

混淆乘方符号：误将(-2)^3算成8（正确结果应为-8）；

运算顺序错误：先计算3×(-4)后，直接加(-2)^3，忽略除法运算优先级。

详细解析

先算乘方：(-2)^3=-2×(-2)×(-2)=-8；

再算乘除（从左到右）：3×(-4)=-12，-12÷(-\frac{1}{2})=-12×(-2)=24；

最后算加减：-8+24=16。

答案：\boxed{16}

题目2：应用题

某书店推出促销活动：一次性购买书籍不超过200元，按原价付款；超过200元的部分，按八折付款。小明购买书籍共花费260元，求他购买的书籍原价是多少元？

学生常见错误

直接用260÷0.8计算，忽略“超过200元部分打折”的条件；

设原价为x元时，列方程错误（如误写为200+0.8x=260）。

详细解析

设书籍原价为x元，因260200，故需分两部分计算费用；

不超过200元的部分：付款200元；

超过200元的部分：(x-200)元，按八折付款，即0.8(x-200)元；

列方程：200+0.8(x-200)=260；

解方程：0.8(x-200)=60，x-200=75，x=275。

答案：\boxed{275}元

二、语文学科（初中八年级）

题目1：古诗文默写

补写出下列句子中的空缺部分。

（1），悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（2）烽火连三月，。（杜甫《春望》）

学生常见错误

字形错误：“采菊东篱下”的“篱”写成“离”，“家书抵万金”的“抵”写成“低”；

记忆混淆：将“悠然见南山”误写为“悠然望南山”。

答案

（1）\boxed{采菊东篱下}（2）\boxed{家书抵万金}

题目2：阅读理解（课内文言文）

阅读《陋室铭》选段，完成题目。

“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”

问题：选段中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？

学生常见错误

修辞手法判断不全：只答“对偶”，忽略“借代”（“丝竹”代指世俗音乐，“案牍”代指官场文书）；

情感分析笼统：只说“表达作者喜爱陋室”，未结合“安贫乐道、不慕世俗名利”的核心情感。

详细解析

修辞手法：运用对偶（句式整齐，“无丝竹”对“无案牍”，“乱耳”对“劳形”）和借代（以具体事物代指抽象概念，简洁形象）；

情感表达：作者通过描写“无世俗音乐扰乱心境，无官场事务劳累身体”的生活，表达了对陋室清幽环境的喜爱，以及安贫乐道、不追求世俗名利的高洁情怀。

答案

修辞手法：对偶、借代。情感：表达了作者对陋室环境的喜爱，以及安贫乐道、不慕世俗名利的高洁情感。

三、英语学科（初中九年级）

题目1：单项选择

—Howlonghaveyou______thisbook?

—Fortwoweeks.Imustreturnittothelibrarytomorrow.

A.borrowedB.keptC.lentD.bought

学生常见错误

忽略时态要求：误选A（borrowed）或D（bought），二者均为短暂性动词，不能与“fortwoweeks”（时间段）搭配；

词义混淆：误选C（lent，“借出”），与语境中“拥有书籍”的含义不符。

详细解析

题干中“howlong”和“fortwoweeks”提示需用延续性动词；

选项分析：A（借入，短暂性）、B（保留，延续性）、C（借出，短暂性）、D（购买，短暂性）；

结合语境“拥有书籍两周”，故选B。

答案：\boxed{B}

题目2：书面表达

假设你是李华，你的英国笔友Peter来信询问你周末通常如何度过。请你根据以下提示给他回一封邮件：1.周六上午：复习功课；2.周六下午：运动（如打篮球）；3.周日：和家人共度时光（如做家务、逛公园）；4.你的感受。

要求：80词左右，语句通顺，语法正确。

学生常见错误

时态混乱：描述习惯性动作时，误用过去时（如“lastSaturdayIstudied”）；

内容不完整：漏写“感受”部分，或提示中的某一项活动；

句式单一：通篇用“Ido...Ido...”，缺乏连接词（如“first,then,finally”）。

参考范文

DearPeter,

I’mgladto