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小学体育课教材教案编写范例

体育课教案，作为体育教师日常教学工作的核心环节，是保障教学质量、提升教学效果的基石。一份优秀的教案，不仅能清晰规划教学流程，更能体现教师对课程标准的深刻理解、对学生身心发展规律的精准把握以及对教学艺术的不懈追求。本文将结合小学体育教学的特点，阐述教案的基本构成要素，并提供一个具体的编写范例，以期为一线体育教师提供有益的参考。

一、小学体育课教案的基本构成要素

一份规范、实用的小学体育课教案，通常应包含以下核心要素。这些要素并非孤立存在，而是相互关联、有机统一，共同服务于教学目标的达成。

1.基本信息：清晰标明授课年级、学期、课时（通常为40分钟或35分钟）、授课教师、授课日期等。这是教案的“身份标识”，便于管理和查阅。

2.教学内容：明确本课的核心教学主题，如“队列练习：立正、稍息、原地转法”、“技巧：前滚翻”、“游戏：老鹰捉小鸡”等。内容选择需符合课程标准要求，并考虑学生年龄特点与兴趣。

3.教学目标：这是教案的灵魂。应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设定，力求具体、明确、可观测。避免使用模糊、抽象的词语。

4.教学重难点：根据教学目标和学生实际，确定本课教学中需要重点掌握的内容（重点）和学生在学习过程中可能遇到的困难与障碍（难点）。这有助于教师在教学中做到有的放矢。

5.教学准备：列出本课所需的场地、器材（如篮球、跳绳、标志桶等），以及教师课前需做的其他准备工作（如安全检查、学情分析）。

6.教学过程：这是教案的主体部分，应详细描述教学的具体步骤和组织形式。通常包括开始部分（课堂常规、热身）、基本部分（技能学习、练习、游戏）和结束部分（放松、小结、布置作业）。每个环节需注明大致时间分配、主要活动内容、教师指导与学生活动方式。

7.教学反思：（课后填写）记录本课教学的成功之处、不足以及改进设想，是教师专业成长的重要途径。

二、小学体育课教案范例

授课年级：二年级

授课学期：第一学期

课时：1课时（40分钟）

授课教师：（此处可留空或填写姓名）

授课日期：（此处可留空或填写日期）

（一）教学内容

1.队列练习：立正、稍息、原地踏步（复习与提高）

2.奔跑类游戏：“快快集合”

（二）教学目标

1.知识与技能：90%以上学生能进一步巩固立正、稍息的正确姿势，初步学会原地踏步时手臂摆动与步伐的协调配合；能积极参与“快快集合”游戏，了解游戏规则，体验奔跑的乐趣。

2.过程与方法：通过教师示范、讲解、分组练习、游戏竞赛等方式，引导学生在观察、模仿、体验中掌握技能，提高反应能力和奔跑能力。

3.情感态度与价值观：培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，增强集体荣誉感和合作意识，乐于参与体育活动，体验运动带来的快乐。

（三）教学重难点

*重点：立正、稍息的正确身体姿态；原地踏步时的协调性。

*难点：原地踏步时手臂摆动的幅度、力度与步伐节奏的配合；游戏中根据信号快速、准确地完成集合。

（四）教学准备

1.场地：平整的操场，画有若干个直径约3米的圆圈（数量略多于小组数）。

2.器材：小旗一面（用于发令）、口哨一个、录音机（或播放器）一台、轻松活泼的音乐磁带（或音频）。

3.其他：检查场地有无障碍物，确保安全。

（五）教学过程

1.开始部分（约5分钟）

*课堂常规（1分钟）

*教师：整队，检查学生出勤及着装（运动服、运动鞋）。师生问好。

*学生：精神饱满，队列整齐，向教师问好。

*宣布本课内容与目标（1分钟）

*教师：“同学们，今天我们先来复习一下上节课学习的队列动作，然后一起玩一个非常有趣的‘快快集合’游戏，大家有没有信心学好、玩好？”

*学生：齐声回答“有！”

*热身活动（3分钟）

*教师：带领学生进行“关节操”（头部、肩部、手腕、腰部、膝关节、踝关节），播放轻松音乐。

*学生：跟随教师口令和示范，积极活动各关节，充分热身。

2.基本部分（约30分钟）

*队列练习：立正、稍息、原地踏步（15分钟）

*复习立正、稍息（5分钟）

*教师：“全体立正！”讲解并示范立正姿势（头正、肩平、胸挺、腹收、腿直、脚并拢）。“稍息！”讲解稍息姿势（左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，身体重心大部分落于右脚，上体保持立正姿势）。

*练习：集体练习2-3次，教师巡视纠正错误动作（如歪头、耸肩、挺肚子等）。可采用“看谁站得最标准”的小游戏进行激励。

*学习与提高原地踏步（10分钟）

*教师：“接下来我们练习原地踏步。”讲解示范：听到“原地踏步——走！”的口令，两脚在原地依次交替抬起落下（抬起时，脚尖自然下垂，