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新教科版科学三年级下册全册教案

前言：科学启蒙的基石——三年级下册科学教学的思考

三年级下册的科学学习，是孩子们在科学探究道路上的重要一步。他们已经具备了初步的观察能力和好奇心，本学年的内容将引导他们更系统地认识身边的自然事物和现象，从生命世界的多样性到物质的基本性质，再到地球与宇宙的初步概览。作为科学教师，我们的职责不仅在于传授知识，更在于点燃孩子们心中探究的火焰，培养他们的科学素养、思维方式和实践能力。本教案集旨在为各位同仁提供一份相对完整、注重实效的教学参考，希望能助力大家的日常教学工作，共同呵护孩子们宝贵的科学萌芽。

第一单元：植物的生长变化

单元概述

本单元是孩子们系统学习生命科学的开端。从熟悉的种子入手，引导他们观察种子的形态，探究种子萌发的条件，追踪植物生长的全过程，并了解植物不同器官的基本功能以及生长环境对植物的影响。通过一系列观察、实验、记录等活动，初步建立“植物是有生命的物体”的概念，培养持续观察和细致记录的科学习惯。

单元教学目标

1.知识与技能：认识种子的基本结构和萌发条件；描述植物生长的大致过程；知道植物生长需要适宜的环境条件（水、阳光、空气、土壤中的养分等）；识别植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官，并了解其主要功能。

2.过程与方法：学习设计简单的对比实验来探究种子萌发的条件；尝试用文字、图画、表格等方式记录观察到的现象；培养提出问题、作出假设、动手操作、分析现象并得出结论的初步能力。

3.情感态度与价值观：感受生命的神奇与顽强；培养爱护植物、尊重生命的情感；激发对植物生长变化进行长期观察的兴趣和耐心。

单元教学重点与难点

*重点：种子的萌发条件；植物生长的基本过程和需要的环境条件；植物器官的识别与功能。

*难点：设计并完成关于种子萌发条件的对比实验；理解环境因素对植物生长的综合影响。

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1.1种子里孕育着新生命

一、课题：种子里孕育着新生命

二、课时安排：1课时

三、教学目标：

1.知识与技能：知道植物的种子多种多样，能说出几种常见植物种子的名称和外形特点；初步认识种子的基本结构（如种皮、胚等），知道胚是新植物的幼体。

2.过程与方法：通过观察、比较不同的种子，培养观察能力和初步的分类能力；学习用简单的方法（如浸泡、解剖）观察种子的内部结构。

3.情感态度与价值观：感受种子的多样性和生命力，激发探究种子奥秘的兴趣。

四、教学重难点：

*重点：观察并描述不同种子的外部形态特征；认识种子的基本结构。

*难点：解剖并观察种子的内部结构，理解胚的作用。

五、教学准备：

*教师准备：各种植物的种子（如蚕豆、黄豆、绿豆、花生、玉米、葵花籽、南瓜籽等，尽量种类丰富，大小各异）、放大镜、培养皿或白瓷盘、镊子、浸泡过的蚕豆种子（便于解剖）、课件（展示不同种子的图片、种子内部结构图）。

*学生准备：每人准备1-2种自己感兴趣的植物种子（课前布置）、记录纸、铅笔、橡皮。

六、教学过程：

(一)导入新课(约5分钟)

1.提问：春天是播种的季节，我们种下一粒小小的种子，为什么能长成一棵高大的植物呢？种子里面藏着什么秘密？

2.板书课题：1.1种子里孕育着新生命。引导学生思考：从课题中，你想知道什么？

(二)观察各种各样的种子(约15分钟)

1.展示与交流：

*教师出示准备好的各种种子，学生也拿出自己准备的种子。

*提问：这些都是植物的种子，它们一样吗？有什么不同？（引导学生从大小、形状、颜色、表面光滑程度等方面进行观察）

*小组内交流：每人介绍自己带来的种子，说说它是什么植物的种子，有什么特点。

2.观察与记录：

*指导学生选择2-3种不同的种子，用肉眼或借助放大镜仔细观察，将它们的特点画下来或写在记录纸上。

*教师巡视指导，强调观察的顺序和方法。

3.汇报与小结：

*邀请学生展示自己的观察记录，描述种子的特点。

*小结：种子的大小、形状、颜色各不相同，但它们都来自植物，并且都有可能长成新的植物。

(三)探究种子的内部结构(约15分钟)

1.提问：这么小的种子，是怎样长成一株新植物的呢？让我们来看看种子的“肚子”里有什么。

2.观察浸泡过的蚕豆种子：

*教师出示浸泡过的蚕豆种子和干蚕豆种子，引导学生观察它们的不同（变软、种皮容易剥离）。

*指导学生小心剥去种皮（提示：找到种脐，从种脐附近容易剥开）。

*剥去种皮后，观察蚕豆种子内部有什么。（可引导学生用镊子小心分开两片子叶）

3.认识种子的基本结构：

*结合课件或实物模型，讲解蚕豆种子的结构：种皮（保护作用）、胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接