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高中《物理》必修1-1.2时间位移(第2课时）

1.2时间位移(第2课时)

〖教材分析〗

位移的计算和位移时间图像需要加强计算和画图才得,打点计时器的使用要勤加

习.通过设计典型例题让学生感受物理的严谨,理清楚各种概念的联系.本节课是高中物

理的第一个实验要认真组织,做好器材的讲解等.

〖教学目标与核心素养〗

物理观念:能建立时间和位移的物理观念,知道时间时刻,位移位置的区别与联系.

科学思维:严密的数学思维方法,能用坐标系来理解时间和时刻,位置和位移,学会

用图像描述运动,掌握位移时间图像.

科学探究:知道时间和位移的意义,掌握时间和位移的思想和方法.

科学态度与责任:通过时间位移的学习,要让学生了解生活和物理的关系,同时学会

用科学的思维看待事实,养成良好的思考表述习惯和科学的价值观.

〖教学重点与难点〗

重点:1、位移-时间图像的理解的应用.

2、掌握和使用打点计时器.

难点:1、理解位移的概念,会用有向线段表示位移.

2、打点计时器的使用.

〖教学方法〗

教师启发引导与探究法相结合,并辅以问题法、演示法、归纳法等.

〖教学准备〗

多媒体课件.

〖教学过程〗

一、新课引入

前面学习了用一维坐标系描述物体的位置,那么,在一维坐标系中位移应该如何表

示呢?

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(三)直线运动的位移

物体做直线运动,在时刻t处于位置x1,经过一段时间,在时刻t2,到达位置x2,则位

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移是初位置指向末位置,即红色箭头.那么

位移的计算:末位置坐标减初位置坐标,△x=x-x.

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课本思考与讨论:某物体从A点出发运动到达B点,坐标xA为5m,xB为2m,物体的位移

大小等于多少?方向如何?

学以致用,把初末位置的坐标值带入公式即可.解:△x=xB-

xA,末位置坐标减初初位置坐标.=2m-5m=-3m.负号表示位移方向与正方向相反.

教学设计说明:学生困惑的地方在于,课本的公式是x2-

x1,到后面这里变成AB,觉得不可思议,其实这里主要是抓住初末位置的坐标差,而不是

字母的表示.初中习惯了,固定字母的表示意义,所以要在这里加强.

课堂练习:例4:一个物体从p点运动到Q点,坐标xp为3m,xQ为-

2m,它的位移大小是多少?方向如何?请你画出它的位置坐标和位移矢量.

解:△x=xQ-xP,末位置坐标减初初位置坐标.=-2m-3m=-

5m.负号表示位移方向与正方向相反.

(四)位移——时间图像

通过多媒体课件动图展示:汽车运动过程的速度变化情况.例如:在

平直的公路旁每隔100米竖立着有标号的电线杆,一观察者坐在汽车上.

研究汽车经过标杆时的运动情况.

那么为了更加直观的观察到速度随时间的变化情况,我们一般都是

通过列表或者图形来看.

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有没有更加方便方法呢?我们把表中的数据用坐标来表示.物体在每一时刻的位置

或每一时间间隔的位移可以用图象直观地表示.

1、作图步骤:①建立平面直角坐标系,选时刻t为横轴,选位置x为纵轴.

②描点法描出数据.

③用平滑的