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高中《物理》必修1-1.2时间位移(第2课时）

高中《物理》必修1-1.2时间位移(第2课时）

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高中《物理》必修1-1.2时间位移(第2课时）

1.2时间位移(第2课时)

〖教材分析〗

位移的计算和位移时间图像需要加强计算和画图才得,打点计时器的使用要勤加练习.通过设计典型例题让学生感受物理的严谨,理清楚各种概念的联系.本节课是高中物理的第一个实验要认真组织,做好器材的讲解等.

〖教学目标与核心素养〗

物理观念:能建立时间和位移的物理观念,知道时间时刻,位移位置的区别与联系.

科学思维:严密的数学思维方法,能用坐标系来理解时间和时刻,位置和位移,学会用图像描述运动,掌握位移时间图像.

科学探究:知道时间和位移的意义,掌握时间和位移的思想和方法.

科学态度与责任:通过时间位移的学习,要让学生了解生活和物理的关系,同时学会用科学的思维看待事实,养成良好的思考表述习惯和科学的价值观.

〖教学重点与难点〗

重点:1、位移-时间图像的理解的应用.

掌握和使用打点计时器.

难点:1、理解位移的概念,会用有向线段表示位移.

打点计时器的使用.

〖教学方法〗

教师启发引导与探究法相结合,并辅以问题法、演示法、归纳法等.

〖教学准备〗

多媒体课件.

〖教学过程〗

一、新课引入

前面学习了用一维坐标系描述物体的位置,那么,在一维坐标系中位移应该如何表示呢?

(三)直线运动的位移

物体做直线运动,在时刻t1处于位置x1,经过一段时间,在时刻t2,到达位置x2,则位移是初位置指向末位置,即红色箭头.那么

位移的计算:末位置坐标减初位置坐标,△x=x2-x1.

课本思考与讨论:某物体从A点出发运动到达B点,坐标xA为5m,xB为2m,物体的位移大小等于多少?方向如何?

学以致用,把初末位置的坐标值带入公式即可.解:△x=xB-xA,末位置坐标减初初位置坐标.=2m-5m=-3m.负号表示位移方向与正方向相反.

教学设计说明:学生困惑的地方在于,课本的公式是x2-x1,到后面这里变成AB,觉得不可思议,其实这里主要是抓住初末位置的坐标差,而不是字母的表示.初中习惯了,固定字母的表示意义,所以要在这里加强.

课堂练习:例4:一个物体从p点运动到Q点,坐标xp为3m,xQ为-2m,它的位移大小是多少?方向如何?请你画出它的位置坐标和位移矢量.

解:△x=xQ-xP,末位置坐标减初初位置坐标.=-2m-3m=-5m.负号表示位移方向与正方向相反.

(四)位移——时间图像

通过多媒体课件动图展示:汽车运动过程的速度变化情况.例如:在平直的公路旁每隔100米竖立着有标号的电线杆,一观察者坐在汽车上.研究汽车经过标杆时的运动情况.

那么为了更加直观的观察到速度随时间的变化情况,我们一般都是通过列表或者图形来看.

有没有更加方便方法呢?我们把表中的数据用坐标来表示.物体在每一时刻的位置或每一时间间隔的位移可以用图象直观地表示.

1、作图步骤:①建立平面直角坐标系,选时刻t为横轴,选位置x为纵轴.

②描点法描出数据.

③用平滑的曲线尽可能的把绝大部分点连接起来.

2、图线就是位置-时间图象,通过它能直观地看了物体在任意时刻的位置.

3、如果将物体运动的初始位置选作位置坐标原点O,则位置与位移大小相等(x=Δx),位置-时间图像就成为位移-时间图像,以称x-t图像.从x-t图像可以直观地看出物体在不同时间内的位移.

4、横坐标中的5、10……的含义是什么?

5表示5S末；10表示10S末.或5表示5S末时刻与0时刻间的时间间隔是5S；10表示10S末时刻与0时刻间的时间是10S.

5、纵坐标中的100、200……的含义是什么?

100表示100m处的位置；200表示200m处的位置.或100表示100m处的位置与参考点0间的位移是100m；200表示200m处的位置与参考点0间的位移是200m.

6、x-t图象中A点表示的含义?

A点表示汽车在5s末时刻处在100m处的位置.A点表示汽车在5s末时刻相对于参考点的位移是100m.

7、x-t图象的物理意义.

表示质点做直线运动时位移随时间变化的规律,不是运动的轨迹.

下面我们来学习几种具体的位移——时间图像.

通过多媒体课件动图展示:物体运动的位移——时间图像.

①直线表示的是:物体做匀速直线运动.

②曲线表示的是:物体做匀加速直线运动.

③平行于t轴的直线表示的是:物体静止.

教学设计说明:图示是在课本有的,对其进行补充.

如图:两图象的交点代表两物体相遇

a.图线向上走代表物体向正方向运动.

b.图线水平代表物体静止.

c.图线向下走代表物体向负方向运动.

课堂练习:例5:一辆汽车在教练场上沿平直道路行驶,以x表示它相对于出发点的位移.